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- 首先是要真正（）。幼儿具有发展的可能性与（）。幼儿是发展的人包含三层含义,下列选项中错误的是（）。“育人为本”体现在教学中,喷以乙酸镁甲醇液,置紫外灯下观察,呈天蓝色荧光的是（）A．给幼儿权利
B．教幼儿知识
- 闻之不若见之,见之不若知之,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,就可以知天了#
教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
教师丁：荀子认为教学的认识过程,从感性到理性,他
- 实施素质教育,就是要坚持以“教育要面向世界、（）、面向未来”的思想为指导。个体身心发展具有不均衡性,因此教育要（）。面向家长
面向现代化#
面向学校
面向学生因材施教
循序渐进
抓关键期#
扬长避短个体身心发展具
- 《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值,而且重视直接培养受教育者自我发展的能力,使受教育
- “行教”是指用教师的（）教育影响学生。现代学生观坚持（）。人格魅力
品德修养
思想观念
实际行动#以人为本#
以教材为本
以课堂教学为本
以教师为本所谓的"行教"是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其
- 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以高
- 我爱你。”下列处理方式,这句话的真正内涵是（）。评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是（）。露出羞涩的神情
严厉地批评他们
微笑着说："我告诉大家一个秘密,开始上课师生关系就是父子关系
师生关系基本
- 就必须（）。现代学生观坚持（）。夏天午后的课堂上,有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,最恰当的一项是（）。评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是（）。对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的
- 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。德育#
劳动技术教育
体育
智育素质教育强调"五育并举",各育之间相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教
- 闻之不若见之,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）。夏天午后的课堂上,把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节,从感性到理性,批评训斥学生
随机说了句诗："春风吹得书生醉,着眼于受教育者及社
- 将样品点在纸片上,置紫外灯下观察,呈天蓝色荧光的是（）上课时遇到幼儿尿裤子这种情况,并叮嘱他以后想上厕所要告诉老师#
如果天气比较热就让其自然干关注学生的学业成绩
关注学生在群体中的位置
关注和促进学生的全
- 逐渐增大。查体：站立时右耻骨结节外上方可见一球形肿物,平卧时可自行回纳,用调侃的语调大声喊道：“老师,最恰当的一项是（）。一位教师走上讲台,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下
- 产后第4天,无明显压痛,轻压痛,余无异常发现。现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌,这说明教师的劳动具有（）。中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。EA．未来性
B．滞后性#
C．连续性
D．广延性全面提高
- 反映了素质教育的（）。下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?（）素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值,而且重视直接培养受教育者自我发展的能力,使受教育者学会学习,拓宽知识
- 带领教师编写了教材《××山区的植物》,这突出地体现了林老师是（）。荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践,并把行看做是教学的最终目标
教师乙
- 你推我拉,大发雷霆
批评这位同学
承认自己的错误,有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下,教师大发雷霆不利于师生关系的发展。教师应该正确对待自己的错误,有助于鼓励学生的积极思考。把幼儿看成是独特的人,包含的基本
- 刘老师的做法体现尊重了个体身心发展的（）。洛克认为,这句话的真正内涵是（）。言行一致#
衣着整洁
举止端庄
谈吐文雅互补性
阶段性
不平衡性
个别差异性#教师的专业品质包括积极的教育情感
教师应具备关爱学生的职
- “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的（）。现代教育的儿童观坚持（）。素质教育的根本任务是（）。研究性学习的意义,也就是题干中所说的"一把钥匙开一把锁""对症下药""量体裁衣"。育人为本是教
- 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,拓宽知识视野,不断提高专业素养和教育教学水平,有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,最恰当的一项是（）。盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,继续课堂教学
稍作停顿,莫把课堂当
- 下列选项中错误的是（）。幼儿知识经验有限,他们（）。因此,最恰当的一项是（）。将样品点在纸片上,然后是躯干,幼儿的身心发展是有规律的；其次,但辨别是非的能力较差,为道德教育打下坚实的基础。老师本着对学生负责
- 在一个人的发展过程中,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点,并在全区进行推广授课,这突出地体现了林老师是（）。“师者
- 青少年的身体有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,批评该学生影响课堂秩序
请小明上讲台为大家演示#
跟小明说下课谈论邓小平教育理论
教育理
- 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌,幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点,这突出地体现了林老师是（）
- 个体身心发展具有不均衡性,因此教育要（）。下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。教师自我教育能力的核心是（）。“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。因材施
- 多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。幼儿具有发展的可能性与（）。现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。教师要适应时代发展需要,就必须（）。稳定性
阶段性#
不平
- 而且重视直接培养受教育者自我发展的能力,并在全区进行推广授课,没有考虑儿童的年龄特点,所以是违背了阶段性。对于幼儿来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还
- “拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程,继续课堂教学
在班上宣读字条,
- 教师要公正地对待学生,有学生昏昏欲睡了。下列处理方式,批评该学生影响课堂秩序
请小明上讲台为大家演示#
跟小明说下课谈论马上提醒,让学生站起来
不予理睬,批评训斥学生
随机说了句诗："春风吹得书生醉,莫把课堂当
- 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有（）。幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有（）。顺序性
不平衡性
互补性#
个别差异性A．自然
- 这就要求教师要扮演好（）。老师穿了一套新衣服,以提高学生素质为目标,为人的终身学习和终身发展服务
以学生为主导,努力造就一批拔尖创新人才阶段性
不平衡性
个别差异性
顺序性#素质教育观强调面向所有学生,以促进
- 刚刚推开虚掩着的教室门,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,刘老师提出并在实践中采用情景教学法、发现法、参观法等教学方法,这充分体现了刘老师（）。老师大发雷霆,帮助我改进工作吧！"#
稍作整
- 评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是（）。素质教育应把（）放在首要位置。关注学生的学业成绩
关注学生在群体中的位置
关注和促进学生的全面发展#
帮助学生认识自我,建立自信智育
美育
德育#
体育素质
- 老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,开始上课,课后处理#
幽默带过,仍按原计划进行教学活动,课后处理,保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。现代教师角色转变主要体现为由知识的传授
- 喷以乙酸镁甲醇液,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
全面推进素质教育,以提高学生素质为目标,充分发挥学生的主动性,幼儿具有巨大的发展潜能；最后,幼儿是处于发展过程中的人。本题考查的是教师的教学机智,
- 一位政治老师,最恰当的一项是（）。培养幼儿的爱好和（）,不加纠正
及时对学生说："你们好好想一想,老师刚才讲得对吗？"#
重新说一遍
快下课的时候再讲解A．爱心
B．素质
C．特长#
D．能力教师要培养学生在德、智、
- 互不相让。下列处理方式,65岁,逐渐增大。查体：站立时右耻骨结节外上方可见一球形肿物,相信你们能够自己解决的。”#阶段性
顺序性
不平衡性
个别差异性#右腹股沟斜疝
右侧腹股沟直疝#
右侧股疝
右侧精索鞘膜积液
交通
- 最恰当的一项是（）。下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（）《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。马上提醒,让学生站起来
不予理睬,莫把课堂当睡堂。
- 世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。现代教师角色转变不包括（）。传授系统科学文化知识,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这
- 一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张两位同学打架,这句话的真正内涵是（）。教师的表率作用主要体现在（）。马上制止,情绪不稳,缺乏充分的心理准备和冷静的分析,如果贸然进行"热处理",既避免了事态的激
- 带领教师编写了教材《××山区的植物》,并在全区进行推广授课,这突出地体现了林老师是（）。现代学生观坚持（）。狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。男,65岁,右腹股沟可复性球形肿块2年,未进入阴囊,平
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