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- 不是用来描述个性的词是（）。遗传因素
生理成熟
环境和教育#
遗传、生理成熟、环境和教育2～3岁
4～5岁#
6～7岁
5～6岁自私自利
心胸狭窄
宽容大度
相貌出众#社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性由可能变为现实
- 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于（）。A．知识掌握
B．能力发展
C．健康#
D．品德发展胆汁质
多血质
- ()幼儿角色意识强烈,游戏中往往喜欢争当同一角色。所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。个性的调节系统以（）为核心。A．托班
B．小班
C．中班#
D．大班问卷法
谈话法
观察法#
实验法需要
动机
理想
自我意识#
- 小班里有一个孩子哭,幼儿言语的主要形式是()。某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间,如“下午是午睡起来以后”,这说明该幼儿（）。A．情绪情感的适应功能
B．情绪情感的动机功能
C．情绪情感的信号功能
D．情绪情感的
- 3岁前,幼儿言语的主要形式是()。A．独白
B．对话#
C．情境言语
D．连贯性言语3岁前,幼儿基本上是在成人的帮助下和成人一起进行活动的,幼儿与成人的言语交际也正是在这样一种协同活动中进行的,所以幼儿的言语基本上都
- 中班幼儿思维的特点是()。9个月左右的孩子,会不断地抛玩具,这说明孩子处于（）。幼儿发音的错误大多发生在（）。A．感知运动思维
B．具体形象思维#
C．抽象逻辑思维
D．形式运算思维先天反射性反应阶段
新异性探索阶
- 下列关于学前儿童心脏的特点,出生时并不齐备,而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。婴儿出生后,这是因为学前儿童心肌纤维细,因此不宜做时间较长或剧烈的运动,只有加快心率来补偿,
- 从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（）。关于学前儿童言语的发展,正确的表述是（）。观察法
实验法#
调查法
测验法理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后#
理解语言和语言表达同时同步产生
语言表达
- 下列选项中,哪种情感不属于幼儿的高级情感?()下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）在整个学前期,回忆和再认的差距（）。A．道德感
B．归属感#
C．美感
D．理智感有些孩子经常会生造一些词语
在绘画时,有的幼儿把
- ()岁左右已基本接近成人。某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。A．5
B．6
C．7#
D．8胆汁质
多血质#
粘液质
抑郁质创造想象
无
- 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿文文说：“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师”。这是一种（）。儿童在气质类型差异的稳定性证明,影响儿童身心发展的最重要因素是（）。经验性想象
情境性想象
愿
- 其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离,由此可推断他的气质基本属于（）。幼儿阶段,他们比成人更多地受情绪支配,情绪的动机作用表现得更加明显,直接影响着幼儿的各种心理活动。多血质的典型特征是反应迅速,有朝气,
- 人生的第一阶段,也是人生中发展变化最为迅速的时期是()。下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是（）。A．青春期
B．少年期
C．童年期
D．学前期#缺少同伴交往
传统观念#
特殊经历
家长-子女关系学前期是人生的第
- 以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是（）。A．开始对自己进行评价
B．幼儿言语的发展#
C．幼儿开始知道自己的长相
D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待A．活泼
- 表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。道德感
理智感
气质
个性#问卷法
谈话法
观察法#
实验法观察法作为科学研究最基本的方法,是收集第一手
- 学前儿童血液量与体重的比例()成人。“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）A．小于
B．大于#
C．等于
D．不确定华生#
斯金纳
皮亚杰
埃里克森学前儿童血液量与体重的比例大于成人,占体重的8％～l0％。年龄越
- 下列哪一项是较好的依恋类型?()与幼儿自我意识的真正出现相联系的是()。学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。A．回避型
B．安全型#
C．反抗型
D．迟钝型A．开始对自己进行评价
B．幼儿言语的发展#
- 3岁前,幼儿言语的主要形式是()。()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。儿童情绪的内隐性出现在（）。A．独白
B．对话#
C．情境言语
D．连贯性言语A．4
B．6
C．5
D．3#幼儿初期
幼儿中期
幼儿晚期#
小学生初期3
- 学前儿童血液量与体重的比例()成人。A．小于
B．大于#
C．等于
D．不确定学前儿童血液量与体重的比例大于成人,占体重的8％～l0％。年龄越小,比例越大。
- 幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时,头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。下列选项中符合婴幼儿心率特点的是（）。创造想象
无意想象
再造想象#
幻想年龄越小,心率越快#
年龄越小,心率越
- 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）在幼儿期,幼儿大量使用的判断是（）。社会性
自我意识#
情绪
意志直接判断#
间接判断
形式判断
客观判断独立性的出现是自我意识的心理现象开始产生的明显
- 在良好的教育环境下,()幼儿能够集中注意l0分钟左右。随年龄增长,幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。A．3岁
B．4岁#
C．5岁
D．6岁不会变化
不会缩小
逐渐扩大
逐渐缩小#在良好的教育环境下,3岁幼儿能够集中注意3～5
- 4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开着"车"当司机,嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象()的特点。中外科学研究表明,人的大脑发育最快的时期是()岁以前的阶段。婴幼儿身心发展是指作为复杂整
- 幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不要太长,发声时间最多在()分钟。A．2～3
B．4～5#
C．5～6
D．6～7学前儿童身体各个器官还没有发育成熟,很容易受到损伤。幼儿教师要注
- 用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。儿童心理活动形成系统的奠基时期是在（）。陌生情境技术
延迟满足实验#
点红实验
两难故事0～1岁
1～2岁
2～4岁
3～6岁#幼儿依恋研究采用陌生情境技术,自我
- 用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算,这种思维方式为（）。陌生情境技术
延迟满足实验#
点红实验
两难故事具体形象思维#
聚合式思维
抽象逻辑思
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