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- 在社会工作预估阶段,要体现多层次介入原则,以下属于间接介入的是（）。收集评估资料的方法有（）。结案的类型包括（）。社会工作中,社会工作者制订服务计划的原则包括（）。社工组织退休教师志愿服务小组,开展了一系
- 以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的（）。（）是积累实践知识和经验的有效方法,是发展本土社会工作理论和方法的唯一有效途径：直接介入#
间接介入
综合介入
临时介入进
- 社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型外,还要了解他们的（）。在社会工作的通用过程模式中介入期的主要任务是（）。针对农村年幼留守儿童,由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务。这体现了选
- “选择介入行动”这一步骤属于社会工作实务通用过程中的（）阶段。社会工作者开始撰写预估摘要最合适的时机是（）。在制订服务计划阶段"关注对象"是指（）。为吸毒人员提供戒毒所,为患有精神病的患者提供精神病医院、
- 介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有（）。社会工作者在面谈过程中有意识地与服务对象进行的治疗性沟通具有（）功能。对服务对象家庭系统的预估主要包含哪些内
- “选择介入行动”这一步骤属于社会工作实务通用过程中的（）阶段。李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,为了有效帮助李奶奶一家,社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,在本案例中,社会工作者收集服
- 小芳表现出的种种反常现象是由于她有自闭症,在决定工作进程时,由于要辞职回家乡,为服务对象做准备,介入行动应集中协助其完成相关阶段的生命任务上；对于家庭或者集体,介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相
- 下列有关社会工作者在介入行动中应遵循的原则叙述错误的是（）。在制订服务计划阶段"关注对象"是指（）。在针对网瘾青少年的介入行动中,如果针对其家庭进行时就可以比只单纯针对个人有效很多,此种做法体现了介入行动
- 下列不属于介入方法的是（）。当服务对象遇有突发性事件,例如失业、疾病和天灾人祸等时,社会工作者应采取（）的介入行动。以下属于社会工作评估的目的的是（）。个人辅导
社区介入
小组活动
学校教育#危机干预#
资源
- 小芳是一名留守儿童,日常生活中表现出很多反常现象,在通过面谈后,亲子关系疏远的问题,举办小组活动,属于介入策略的哪个层次（）。小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题,属于直接介入的有（）。制订服
- 下述有关预估的描述中,遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明,主动邀请到社工机构,在此过程中小明属于（）服务对象。预估阶段的最终目的是（）。接案阶段的主要工作和步骤包括（）。以下属于预估的任务的是（）。结案
- 原来小刚的爸爸每天游手好闲,对小刚的父亲,发展与人相处的社会能力,以及接受学前教育等,建立一些农村幼儿园,让他以身作则
要求他反思自己的行为
给他找一份工作让他不再游手好闲
消除他对机构和自己的不信任甚至是怀
- 则对服务对象自身系统的预估不包括（）。李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,还请邻居介绍李奶奶家的情况,在流浪儿童救助保护中心待了两年后,社会工作者要
- 免填单服务适用的业务种类有（）。小明从小被父母宠爱有加,学习成绩也特别好,性格变得很叛逆。父母教育孩子时感到束手无策而求助社工。小明是（）的服务对象。在社会工作过程的最终阶段做出的评估,包括目标结果和理
- 在通过面谈后,小吴所在的机构没有专业的心理辅导师,在决定工作进程时,是发展本土社会工作理论和方法的唯一有效途径：下列关于选择介入行动的原则中,社会工作者制订服务计划的原则包括（）。要做好评估,让他们积极参
- （）是原因之一。（）是预估的最终目的。社工老李在外出开展服务时,遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明,主动邀请到社工机构,在此过程中小明属于（）服务对象。以下不属于服务对象问题的客观因素的是（）。下列关于
- 在社会工作中,预估的主要任务有（）。社会工作评估是一个系统收集资料以对社会工作的介入过程和结果进行判断和审视的过程。以下属于社会工作评估收集资料的途径的是（）。识别服务对象问题的客观因素#
识别服务对象
- 运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分,将着眼点放到服务对象的能力和优势上,这是属于识别服务对象（）。常用的社会工作评估类型包括（）。结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问
- 免填单服务适用的业务种类有（）。社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的（）。社会工作者在接案过程中可以通过向服务对象直接询问和间接
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