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- 古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）《学记》中“学不躐等”,主要体现了（）A、苏格拉底
B、西塞罗
C、亚里士多德
D、柏拉图#A、循序渐进#
B、温故而知新
C、藏息相辅
D、长善救失
- 在西方,最早的教育工作者被称为（）制度化教育的核心标志是（）汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？（）以下各项中属于《学记》里的内容的有（）下列不属于古代学校教育的特征有（）赫尔
- 主张“兼爱”的是以下哪种学派（）终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）A、儒家
B、墨家#
C、道家
D、法家A、保罗朗格朗#
B、杨贤江
C、杜威
D、孟禄
- 主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是（）下列思想家中,属于自然主义思想家的有（）A、老子
B、孔子#
C、孟子
D、荀子A、卢梭#
B、裴斯泰洛齐#
C、夸美纽斯#
D、伊拉斯谟
E、格里诺
- 以下著作中主要体现了绅士教育的是（）在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是（）以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）先秦时期,并称“显学”的两家是（）关于终身教育,下列说法正确的是（）A、《爱弥儿
- 赫尔巴特是传统教育学派的代表,他强调（）关于非制度化教育,下列说法正确的是（）A、以书本为中心#
B、以学生为中心
C、以课堂为中心#
D、以教师为中心#
E、从做中学A、是对制度化教育的全盘否定
B、推崇的理想是“教
- “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）下列教育思想家中,将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）夸美纽斯强调教育的自然性,他所理解的“自
- 下列学科从属于教育科学体系的是（）A．教育哲学#
B．教学论#
C．教育科研方法#
D．学校管理学#
E．外国教育史#
- 古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是（）罗马帝国灭亡之后,教育达到鼎盛。当时的学校有（）关于20世纪以后世界教育的发展变化,下列说法中正确的是（）下列符合脊椎滑脱的叙述有（）A、首陀罗种姓
B、刹
- 非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是（）文艺复兴后出现了很多人文主义思想家,他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张（）第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大
- “实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作（）A、拉伊
B、梅伊曼#
C、狄尔泰
D、杜威A、苏格拉底#
B、西塞罗
C、柏
- 古代雅典教育的特征有（）A、教育内容单一
B、教育方法比较灵活#
C、注重身心和谐发展#
D、培养忠实的军人
E、强调军事体育训练
- 关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）道家是中国传统文化的一个重要组成部分,道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张（）A、巴班斯基#
B、凯洛夫
C、马卡连柯
D、苏霍姆林斯基A、“
- 国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是（）A．主体教育观
B．精英主义价值观
C．知识主义价值观
D．多元主义价值观#A、教育理念#
B、教育形式
C、教育内容
D、教育
- 主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是（）古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）在西方,最早提出对学生进行和谐教育的是（）洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应
- 古代以儒家“五经”为教育内容,“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）先秦时期,并称“显学”的两家是（）关于终身教育,下列说法正确的是（）A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《春秋》#A、儒家墨家#
B、儒
- 古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是（）《学记》中“建国君民,教学为先”,揭示了（）以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”,反映了哪个阶段的教育思想
- 明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是（）苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（）夸美纽斯强调教育的自然性,他所理解的“自然性”指（）关于终身教育,下列说法正确的是（）A．康德
B．
- 现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是日益走向（）在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为（）古代学校教育诞生的基础和条件有（）A．社会化
B．民主化
C．大众化#
D．自由化A、庠#
B、序#
C、学#
D、校#
E、
- 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）当代教育呈现出终身化的趋势,包括下列哪些因素（）A．道家#
B．法家
C．墨家
D．儒家A、卢梭
B、斯宾塞
C、培根
D、洛克#A
- 教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《大教学论》#
D．《教育论》教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
- 在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是（）古代雅典教育的特征有（）赫尔巴特是传统教育学派的代表,他强调（）以下各选项中属于《学记》里的内容的有（）A．孔子#
B．孟子
C．墨翟
D．荀子A、教育内容单一
B
- 国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）我国《义务教育法》颁布于哪一年（）首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）A．主体教育观
B．精英主义价值观
C．知识主义价值观
D．多元主义价值观#A、197
- 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（）提出“教育事业应该是公共的,而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（）罗马帝国灭亡之后,西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期,当时最受重视的教
- 为了更好地选用天下人才,隋唐后建立了（）下列教育家中,提倡“教育遵循自然”主张的是（）A．聘任制度
B．科举制#
C．录用制
D．任免制A、夸美纽斯#
B、卢梭#
C、洛克
D、康德#
E、裴斯泰洛齐#隋唐建立科举制。
- 教育的生物起源说的代表人物是（）《学记》中“学不躐等”,主要体现了（）下列学科从属于教育科学体系的是（）A．达尔文
B．布厄迪尔
C．勒图尔诺#
D．孟禄A、循序渐进#
B、温故而知新
C、藏息相辅
D、长善救失A．教育
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