查看所有试题
- 为了更好地选用天下人才,隋唐后建立了（）教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）原始形态的教育,其主要的教育手段和方法有（）关于教育的多元化,下列说法正确的有（）关于20世纪以后世界教育的发展变
- 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（）“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自（）在下列哪部著作中,提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）先秦时期
- 古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）我国《义务教育法》颁布于哪一年（）洛克主张绅士教育应在什么中实施（）14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底#
D、昆体良A、1978
- 在西方,最早的教育工作者被称为（）古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为（）关于教育的多元化,下列说法正确的有（）A、智者派#
B、历史学派
C、犬儒派
D、毕达哥拉斯学派A、柏
- 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（）古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是（）以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）中
- “杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）教育学在最初形成时期的主要著作有（）苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（）A、古代印度
B、古代雅典
C、古代斯
- 《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作（）“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）下列属于古代学校的有（）。《学记》中主要体现出的教育问题有（）A、康德
B、杜威#
C、赫尔巴特
D、凯洛夫
- 国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）我国《义务教育法》颁布于哪一年（）“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自（）下列属于古代学校的有（）。古代担任教师的有（）文艺复兴后出现了很多人文主义思
- “杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应把什么放在首位（）汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？
- 为了更好地选用天下人才,隋唐后建立了（）现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是日益走向（）教育的最特殊形式是（）以下各项中属于《学记》里的内容的有（）A．聘任制度
B．科举制#
C．录用制
D．任免制A．
- 在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是（）“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）古代（）教育以培养武士为目的,特别重视儿童的体育和军事训
- 在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是（）首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特#
D、福禄倍尔A、《雄辩术原
- 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为（）主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是（）以下著作中主要体现了绅士教育的是（）“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）以
- 卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）我国《义务教育法》颁布于哪一年（）“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）古代以儒家“五经”为教育内容,“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）古代斯
- 制度化教育的核心标志是（）洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应把什么放在首位（）下列属于古代学校的有（）。关于终身教育,下列说法正确的是（）A、学校的出现#
B、脑力和体力劳动分工
C、阶级社会产生
D、
- 在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）先秦时期,并称“显学”的两家是（）“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）下列教育家中,不属于实用主义代表的是（）古代埃及发展到中王国时期,教育达到
- 教育的生物起源说的代表人物是（）“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）关于终身教育,下列说法正确的是（）A．达尔文
B．布厄迪尔
C．勒图尔诺#
D．孟禄A、阴阳家
- 教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）教育的最特殊形式是（）在下列哪部著作中,提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）古代担任教师的有（）以下各项中属于《学记》里的内
- 古代印度,作为主要的教育内容的著作是（）古代（）教育以培养武士为目的,特别重视儿童的体育和军事训练洛克主张绅士教育,他提出绅士应该具备的品质有（）关于20世纪以后世界教育的发展变化,下列说法中正确的是（）下
- “藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）下列教育思想家中,将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）夸美纽斯强调教育的自然性,他所理解的“自
- 古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是（）罗马帝国灭亡之后,教育达到鼎盛。当时的学校有（）关于20世纪以后世界教育的发展变化,下列说法中正确的是（）下列符合脊椎滑脱的叙述有（）A、首陀罗种姓
B、刹
- 主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是（）古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）在西方,最早提出对学生进行和谐教育的是（）洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应
川公网安备 51012202001360号