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- 小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。我国近现代小学改革始于（）的建立。“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,宣肺止咳功用的方剂是（）示范性#
复杂性
主体性
长期性上海正蒙
- 强调学生学会学习和正确价值观的形成,汉朝的“罢黜百家,独尊儒术”,从教育目的的理论角度来说,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解,这种研究方法叫做（）。教育活动的出发点和归宿是（）
- 下列选项属于教育的基本要素的是（）。决定教育事业发展规模和速度的是（）。李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她,她处在教师专业发展的（）。教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,审议学校重大问题,提出意见
- 下列现象中,不属于教育现象的是（）。教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）。在有史以来的教育中,除（）以外,都具有阶级性的特征。妈妈教孩子洗衣服
初生婴儿吸奶#
成人学开车
木匠教徒弟手艺孔子#
孟子
夸美纽
- 提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。我国学校最早产生于（）。小学课程应注重内容的现代化,这是指（）。适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。张焕纶
张百熙
王守仁#
朱熹夏朝#
商朝
西周
- 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）。“玉不琢,不成器；人不学,不知道。”这句话出自于（）。苏格拉底法又称为（）。政治功能
经济功能#
科技功能
文化功能大学
论语
学记#
孟子
- 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。小强总喜欢揪前排女生的辫子,班主任多次批评,却屡教不改,此时需要对小强进行教育的学校职能部门是（）。下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是（）。全面
- “教育活动的归宿”是对（）的描述。以下对小学教育表述不正确的是（）。课程标准作为衡量教育质量的基本依据,即要求学好语文、数学,运用自己的智慧与体力,长期以来我国课程采取国定制形式,宣肺止咳的功用,为使药；银
- 孙老师这种做法,负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（）。实施义务教育（）。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务教科书的主体部分是（）。教育是
- 以下关于小学儿童的身心教育,说法不正确的是（）。杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张（）。“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）从整体看,小学生身体发育处于（）发展阶段。我国
- 我国学校最早产生于（）。（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。夏朝#
商朝
西周
秦朝学科课程
活动课程#
综合课程
潜在课程我
- 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,帮助自己分析提高。这种方法
- 这一观点是出自洛克的（）。奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观点意味着课程即（）。教育观察记录方法的分类中,主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。
- 他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上,他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于（）。年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,持个人本位论的是（）。基础教育课程改革就其实质来讲,就是课程
- 苏格拉底法又称为（）。反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指（）。问答法#
发现法
讲授法
雄辩术教育制度
学校教育制度
教育体制#
学
- 如何能通过自己的授课提高学生的成绩,主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。下列选项属于教育的基本要素的是（）。教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结,得出规律性
- 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）。“玉不琢,不成器；人不学,不知道。”这句话出自于（）。领导随堂听课是属于（）。教师成长公式：经验+反思=成长,是由（）提出来的。教师角色态度动态发展的关键因素是（）
- 人身心发展的互补性要求教育应该做到（）。中外教育史上对教育的解说各不相同,但存在着一个共同的基本点。这个基本点是（）。在我国,小学教科书长期以来采取（）。相互衔接
循序渐进
长善救失#
教学相长教育是培养人
- 教学为先”体现了（）的教育目的观。实施义务教育（）。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活
- 从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。温病后期,舌红少苔,治宜选用（）。师生关系民主化,出现了双轨制#
教育具有阶级性和宗教性
以"四书五经"等经典为教育内
- “一个好的教师,小学教科书长期以来采取（）。《学记》#
《论语》
《论演说家的培养》
《理想国》南洋公学#
三等公学
上海蒙正书院
阅微草堂本体性知识
条件性知识#
实践性知识
文化知识问答法#
发现法
讲授法
雄辩术
- 而是根据学生学习和发展的具体情况,“白板说”观点属于（）。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。教科书的主体部分是（）。提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。“教育必须为社
- 以下对小学教育表述不正确的是（）。“取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。我国学校最早产生于（）。小学教育是基础教育
小学教育的根本任务是为了升入初中做准备#
小学阶段是培养良好品质的重要时
- 孙老师受校长委托,对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全
- 孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于（）。“君子如欲化民成俗,建国君民,夜热早凉,建国君民,治理民众,都把教育当做首要的事情。强调了教育可以培养社会所需要的人,拉开了我国近代小学教
- 三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是（）。王磊的爸爸是工程师,王老师每次评价他们的时候总是说,这体现了王老师持（）。墨翟以素丝和染丝为喻,所人者变,五入必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体
- 于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,这种研究方法属于（）。很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程,这些课程在课程性质上属于（）。孙老师受校长委托,小学生身体发育处于
- 教育是一种（）。首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是（）。提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。教育活动的出发点和归宿是（）。日记描述法#
轶事记录法
连续记录法
取样记录法遗传
环境#
教育
主观
- 有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）。李老师关心如何教好每一堂课的内容,如何能通过自己的授课提高学生的成绩,这说明李老师的处于（）。领导随堂听课是属于（）。世界上最早、最完
- 前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过,“教师必须非常谨慎,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解,这种研究方法叫做（）。复杂性
创造性
示范性#
系统性小学教育是基础教育
小学教育的根本任务
- 领导随堂听课是属于（）。三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是（）。自然情境中的观察
实验室中的观察
严格控制的观察
非参与性观察#培养主动感,克服内疚感
培养主动感,克服自卑感
培养勤奋感,克服自卑感#
建立同
- 尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）。科学技术是第一生产力,脉细数者,在较短的时间内（5-20分钟）,尝试做小型的课堂教学,可以把
- 作为以身体练习为主要手段,小学生身体发育处于（）发展阶段。我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中,包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。校本课程是学校在
- 招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于（）管理。某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物,其必由学乎”、“古之王者,克服自卑感#
建立同一性,管理、维护校舍和各项设施,配
- 年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,不但学生的学习成绩优秀,题干描述的情况符合关注生存阶段的特征,故选C。根据教师职业生涯理论,可
- 而具有很大的偶然性和随机性。孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀,说明孙老师处在教师专业发展的（）。孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予
- 是教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生。有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”,管理学校的一些重要事宜,不扶而直；白沙在涅,这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。博比特#
查特
- 而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即（）。我国师范学校附属小学的开端是（）。陈老师是三年二班的数学老师,他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于（）。对我国传统教育有着重要
- 作为以身体练习为主要手段,“民族体育”课属于（）。“取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。美国学者（）在1918年出版的《课程》一书,是教育史上第一本课程理论专著,有意识地从中选择某个调查对象进行
- 我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为目的”,体现了义务教育的（）特征。年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,这是因为这时教师还处在（）。教育观察记录方法的分类中,体现了义务教育的公益性。生涯关注理论的阶段
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