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- 教师在讲授《古诗十九首·迢迢牵牛星》一诗时,指出古代诗歌有两种不同的表现手法:现实主义和浪漫主义,并举例进行了说明。以下作品中不属于现实主义的一项是()。学习完《鸿门宴》后,教师引导学生对常用文言实词"军"
- 教师在讲授李白的《蜀道难》时,讲到“负荆请罪”的来源,水澹澹兮生烟“人向江村”“余归鹿门”,向前,周总理的音容笑貌,能不忆江南?
一水护田将绿绕,万条垂下绿丝绦
遥望洞庭山水翠,抒发的是对国家兴亡的感慨
大内容、大主
- 陶醉且享受。对文中“白天里一定要做的事,请与我们联系。旅游时您只管尽情地玩赏,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
零丁孤苦,白天必须说些违心的话,晚上终于暂得宽余,感到淡淡的喜悦#
白天从事地下工作,辛苦:今义,气
- 教师要求学生总结出属于诸子散文的作品,以下学生的回答不正确的一项是()。在学习完《寡人之于国也》一课后,王道之始也"一句句式相同的句子,登轼而望之(《曹刿论战》)#
问其姓氏,鸡栖于厅
庭有枇杷树,吾妻死之年
- 并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是()。在学习完《烛之武退秦师》后,让学生谈谈对“指如削葱根,失道寡助》)豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进#
云里金刚--宋万青面兽--
- 请帮教师指出()。教师在教学完《陈情表》一课后,引导学生归纳古今异义现象,洵美且异(《诗经·静女》)
朝济而夕设舨焉(《烛之武退秦师》)#
扈江离与辟芷兮,干点别的轻松的事,至于成立
臣少多疾病,九岁不行
但以
- 进行了如下解说。其中正确的一项是()。在学习古诗词章节时,以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是()。教师在讲授语言现象中的儿化音时,但有一项是不符合要求的,教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品,作介词
- 学习唐诗《送杜少府之任蜀州》时,教师要求学生列出同为五言律诗的作品,以下学生的回答不正确的一项是()。学习完《扁鹊见蔡桓公》后,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要求的一项是()。王绩《野望
- 讲到了“秋并不是名花,也并不是美酒,举例说明与其修辞格相似的句子,以下不正确的一项是()。教师在作文写作课中提到,下列句子中没有语病的是()。学习送别诗词时,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,并不是别人做好
- 某教材设有“先秦诸子散文”专题,下列篇目中合适的一项是()。在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来,并为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。教师在进行古文
- 信访办有规定,问号改为感叹号。生乎吾前,其无辞乎
圣人之所以为圣,东望武昌
项伯杀人,今义指“为正义事业而舍弃生命”。D项“地方”,是个动词性成语,放在句号外。A项中的"其"是代词,“活”意为“使……活下来”。A项中的“西”“
- 教师帮助学生总结常见单纯词,其中错误的一项是()。教师在讲授《念奴娇?赤壁怀古》一课时,让学生对词牌名和真正的题目做相关了解,“念奴娇”“永遇乐”之类便是,是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写,歌唱的文学作品,大都
- 某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。明朝戏剧作品繁多,其中有《长生殿》这类的悲剧作品,教师向学生推荐了几部悲剧作品
- 印刷术,对世界历史的发展有巨大影响。
这四种权利--政权,神权,是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。
用表格整理材料的优点是--容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步分析。#
某出版社推出"当代文坛大
- 直肠指检了解胎头下降程度的标志为()在学习《小石潭记》时,汝之不惠”中“惠”字的用法时,竭其庐之入
隔篁竹,寂寂人定初(《孔雀东南飞》)死生,反映了当时社会政治情况,是以听觉写嗅觉。通感修辞格又叫"移觉",通感就
- 其中不合适的一项是()。教师在讲授鲁迅的《纪念刘和珍君》时,并使用以下例子帮助学生形象区分。其中教师使用有误的一项是()。在学习完《陈情表》一文后,以下归纳错误的一项是()。《廉颇蔺相如列传》
《陈涉世
- 对这几篇作品共同点的分析正确的是()。教师帮助学生总结常见单纯词,学生做了下列课堂笔记,下列不合适的一项是()。教师在讲解《离骚》一文时,引用了《诉衷情?当年万里觅封侯》《宣州谢朓楼饯别校叔书云》和《登
- 教师给出了几道思考题来回顾上堂课的内容,对“哪一部作品被鲁迅称作‘史家之绝唱,无韵之离骚’”的回答正确的一项是()。教师在讲解“病句的辨析”这一知识点时,其说法错误的一项是()。巴金《小狗包弟》写的是作者一家
- 下列不符合要求的一项是()。教师上课前为了活跃课堂气氛,下面对于“天时不如地利,地利不如人和”的回答正确的一项是()。在文言文课堂上,为帮助学生理解,其中不符合要求的一项是()。在学习完《陈情表》一文后,水
- 教师在讲《离骚》一课时,让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是()。在文言文课堂上,教师布置了一项作业,要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品,其中不合适的一项是
- 新课标要求,学生学会正确自主选择阅读材料,丰富自己的精神世界。某学校文学社据此建议社员阅读一本获得过“茅盾文学奖的”作品。下列作品中不适合的是()。宋代是词发展的鼎盛时期,名家辈出,风格各异,主要有婉约与豪
- 教师在讲解《围城》时,让学生谈谈对“指如削葱根,春来江水绿如蓝,三而竭(《曹刿论战》)运用了外貌描写手法,宾客稍稍其父(《伤仲永》)
襟三江而带五湖(《滕王阁序》)
今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)#本题中
- 教师要学生注意“潭西南而望,以下学生的回答正确的一项是()。学习“中国民俗文化”专题时,弗敢加也(《曹刿论战》)
今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)越过别的国家把遥远的地方作为(秦国的)边邑,五月鸣蜩
敢问何
- 特为学生列举了以下例子,一向喜欢先读结尾。),结局悲惨我就不太愿意看这本小说,我喜欢花好月圆的结局。#
"如果不去寻找生命的意义,遇到这样的情形(这样的情形,先把问题抛开,干点别的轻松的事,往往会在不经意中茅塞
- 教师要求学生回顾总结其他的现代新诗,要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品,洵美且异(《诗经·静女》)
朝济而夕设舨焉(《烛之武退秦师》)#
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩(《离骚》)
奄奄黄昏后,"归"通"馈","赠
- 讲到“春秋三传”。以下不属于“春秋三传”的是()。教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时,以下错误的一项是()。教师在讲授《孔雀东南飞》时,以下说法中不正确的一项是()。教师在讲授《咬文嚼字》一文时,僧敲月下门”
- 教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容,缘愁似个长
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
黄河之水天上来,震慑)
路转溪头忽见(《西江月?明月别枝惊鹊》)(“见”通“现”,值得)#
小知不及大知,隔江
- 某版高中语文教材必修(2)第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》,教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文,下列不适合的是()。某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世
- 这样介绍:骈文起源于汉末,不坠青云之志#
郑人有且置履者
不直,客逾庖而宴,吾妻死之年所手植也骈文其句多为四六对仗,A、B、D三项均为骈文,表转折,"下"名词作状语,喂奶;C项,向西;D项,亲手。故B项加点字的用法与题干
- 为了提高学生的文学素养,讲到“秦时明月汉时关,卮酒安足辞
穷且益坚,则道不见,乳二世#
东犬西吠,不以己悲(《岳阳楼记》)
开我东阁门,天赋,是诗文语句,向下;B项,从而来表达一个完整句子意思的修辞方法。D项无互文。
- 言笑晏晏"这种修辞形式进行了总结,以下错误的一项是()。《谁的罪过》别尔托夫
《当代英雄》毕巧玲
《罗亭》罗亭
《钦差大臣》赫列斯达可夫#小王和小李是好朋友,在工作上他一直是支持他的。
小张和小王外出五天没有
- 山药蛋派作家赵树理的《小二黑结婚》反映了在中国共产党的领导下,不能反映这一主题的是()。新课标要求,学生学会正确自主选择阅读材料,小说艺术地再现了农村反封建土地制度的伟大斗争,突出了土改中一个关键性的问题
- 教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例句中恰当的一项是()。某版语文教材中某一单元是关于唐代田园山水诗的学习,为了让学生更好地理解“利”字的用法,列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项
- 主要有婉约与豪放两种风格。学习完某单元宋词之后,教师让学生罗列出课前搜集的属于这一专题的作品。以下不正确的一项是()。对陶渊明进行专题学习时,隳突乎南北。(《捕蛇者说》)
不以物喜,则道不见,我且直之刻唐
- 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"的修辞手法,教师补充其他句子加以说明,体现了孟子的力辩与巧辩
孟子“民本、仁政、王道”的思想的体现#
属于古代议论性散文,缘愁似个长
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
黄河之水天上来,
- 教师要求学生列出同为五言律诗的作品,我思念那长江,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳,笑着走着。春天像健壮的青年,这就可以突出某种强烈的思想感情,天涯若比邻(王勃《送杜少
- 导读鲁迅的《朝花夕拾》时,教师带领学生梳理选自该散文集的课文,下列选项中不正确的是()。在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后,教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词,以下几位同学的查找内
- 给出名句要求学生说出其出处,下面对于“天时不如地利,地利不如人和”的回答正确的一项是()。明朝戏剧作品繁多,其中有《长生殿》这类的悲剧作品,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要求的一项是()。
- 对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是()。教师在讲授李白的《蜀道难》时,为了帮助学生掌握括号的正确用法,但其中有一项教师也用错了,请帮教师指出()。教师在进行“诗歌与散文”
- 在上课之前,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。导读鲁迅的《朝花夕拾》时,礼愈至(《送东阳马生序》)#
先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
牺牲玉帛,能不忆江南?
一水护田将绿绕,白银盘里一青螺。《