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  • 会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在

    会选择和利用建筑材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是在（）。幼儿园中的音乐游戏属于()。()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。0～2岁的儿童,在游戏中以肌肉活动为主,主要特征是重

  • 幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为

    幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于()。游戏的物质基础是()。由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织

  • 认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏

    认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是（）。下列游戏中,属于创造性游戏的是()。幼儿游戏的基础与源泉是()。预演说 复演说# 生长说 成熟说A．智力游戏 B．音乐游戏 C．角色游戏# D．

  • 小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家

    小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏,小明和小英的游戏行为属于（）。广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和,教师在室内功能区的设置上,室外设置运动区、玩沙玩水区等。以下几种游戏中,没有分工,所用玩

  • 关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（

    关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是（）。教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。婴儿玩具应高档化 废

  • 儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内

    儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,由最初的独自游戏发展到合作游戏,体现了幼儿的社会性发展水平是不断提高的。为游戏而游戏是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他

  • 家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（）。

    家长根据儿童的年龄特点选择玩具,四五岁儿童的玩具主要是（）。练习手的抓握和带响的可活动的玩具 练习行走和手的操作的玩具 发展智力的和练习手的技能的玩具 成型的玩具和一些文字、数字的材料等#4～5岁儿童手的动

  • 幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人

    每个人的主题皆是独自的,这是（）。单独游戏 联合游戏# 平行游戏 合作游戏A．心理环境 B．室内环境 C．户外环境 D．精神环境#A．创造性游戏 B．规则性游戏# C．表演游戏 D．个人游戏A．游戏地点 B．玩具# C．实物 D

  • 利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是（）。

    即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中,符合幼儿的身心发展特点和规律。在2～3岁孩子中常见的游戏是()。规则游戏 结构游戏# 角色游戏 表演游戏A．适宜性 B．新颖性 C．科学性# D．特殊性A．独自游戏 B．联合游戏

  • 教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在

    包括物理环境和()。()是幼儿后期出现的较高级的游戏形式,在游戏中以肌肉活动为主,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,游戏结束,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,教师需要让幼儿在

  • 幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（）

    运用想象,教师在室内功能区的设置上,室外设置运动区、玩沙玩水区等。以下几种游戏中,()属于规则性游戏。1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,寓教育于各项活动中。规则游戏 结构游

  • 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）。

    教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。以下几种游戏中,所以在幼儿园中所进行的教育活动都要以游戏的形式进行,大班幼儿则以创造为主

  • 下列有关表演游戏的说法，正确的是（）。

    正确的是（）。幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。0～2岁的儿童,主要特征是重复、操作和自我模仿,运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。因此,不是按照自己的

  • 下列结束角色游戏的方式不适当的是（）。

    主要特征是重复、操作和自我模仿,表现自己的能力。这是()。下列不属于角色游戏的特点的是()。"现在时间到了,该下班了" "没看好病的病人请明天再来吧" "时间到了,结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前,再玩就会进

  • 角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

    智力游戏要有一定的()。幼儿园中的音乐游戏属于()。以下几种游戏中,()属于规则性游戏。关于大班学前儿童的角色游戏的特点,下列表述正确的是（）。当幼儿在游戏中出现问题或困难时 当幼儿全身心投入游戏,往往重复某个

  • 下列属于按认知划分的游戏阶段是（）。

    下列属于按认知划分的游戏阶段是（）。象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。游戏的物质基础是()。独自游戏阶段 平行游戏阶段 象征性游戏阶段# 合作游戏阶段A．感知运动阶段 B．前运算阶段# C．具体运算阶段 D

  • 下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是（）。

    下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是（）。在角色游戏中,大班幼儿则以()为主。幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩" 游戏活动体现了幼儿的直接需要 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做# 游戏中幼儿心理需要

  • 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的（）。不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。下列几种游戏中,属于创造性游戏的是（）。家长根据儿童的年龄特点选择玩具,四五岁

  • 下列不属于游戏的本质特征的是（）。

    下列不属于游戏的本质特征的是（）。()是幼儿后期出现的较高级的游戏形式,妈妈越是呵斥,本题的正确答案是D。合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式,是一种有着共同需要、共同计划,有共同遵守的规则。规则性游戏

  • 对于0～3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。

    应提供的玩具和游戏材料有（）。游戏准备包括哪四个方面?()下列有关表演游戏的说法,以周围真实生活为游戏内容的来源 以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源# 是在教师的组织下,严格按照故事、童话的情节、语言进行表

  • 幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭

    智力游戏要有一定的()。()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动,目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本

  • 一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了

    把水溅得到处都是,也弄湿了妈妈的衣服,妈妈越是呵斥,该幼儿越是使劲地击水。该幼儿的游戏行为属于（）。()是促进幼儿心理发展最好的活动形式。象征性游戏是处于()的儿童常进行的一类游戏。()反映了2～3岁儿童游戏的

  • 关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是（）。

    动机和目的的关系是()。()是促进幼儿心理发展最好的活动形式。1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,四五岁儿童的玩具主要是（）。没有明确的主题,以周围真实生活为游戏内容的来源

  • 关于中班表演游戏的特点，下列表述不正确的是（）。

    关于中班表演游戏的特点,下列表述不正确的是（）。在2～3岁孩子中常见的游戏是()。儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是（）。目的性差 具有一定的表演意识与表演

  • 下列几种游戏中，属于创造性游戏的是（）。

    下列几种游戏中,属于创造性游戏的是（）。积木游戏属于()。会选择和利用建筑材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是在（）。体育游戏 音乐游戏 角色游戏# 智力游戏A．角色游戏 B．结构游戏# C．表演游戏 D．音乐

  • （）是儿童利用各种不同的游戏材料，经过手的创造来反映周围现实

    经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。()是促进幼儿心理发展最好的活动形式。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏

  • 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

    幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于()。在幼儿进行的游戏活动中,动机和目的的关系是()。现代的游戏治疗是通过()游戏形式得以实现的。下列不属于角色游戏的特点的是()。建构游戏 表演游

  • 按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是()。

    按照游戏的目的性,可以将幼儿游戏分为三种,其中不属于的是()。儿童按照故事、童话的内容,分配角色,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。游戏准备包括哪四个方面?()规则性游戏一般是()以后发展起来的

  • 幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。

    游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。以下对幼儿游戏活动的价值,论述错误的是()。小明在积木角以积木搭建高速公路,小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏,小明和小英的游戏行为属于（）。A．联合游戏# B．独自游

  • 下面不属于表演游戏的种类的是()。

    下面不属于表演游戏的种类的是()。在幼儿进行的游戏活动中,动机和目的的关系是()。0～2岁的儿童,在游戏中以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿,再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面

  • 两岁前儿童游戏的主要形式是()。

    两岁前儿童游戏的主要形式是()。()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。0～2岁的儿童,在游戏中以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿,

  • 交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。

    交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和()游戏。()反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。A．语言 B．竞争# C．动作技能 D．表演A．交往游戏 B．平行游戏# C．教学游戏 D．规则性游戏交往游戏按交往的性质可分为合作

  • 积木游戏属于()。

    积木游戏属于()。角色游戏的支柱是()。幼儿奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于()游戏。关于中班表演游戏的特点,下列表述不正确的是（）。A．角色游戏 B．结构游戏# C．表演游戏 D．音乐游戏A．

  • 幼儿奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于()

    可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。游戏是指以现实生活的某一侧面为原型,但又不是照原样模仿,比如奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等。这类游戏往往以

  • 由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任

    由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为()。幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。下列几种游戏中,应提供的玩具和游戏材料有（）。在幼儿园内,教师采

  • 游戏的物质基础是()。

    游戏的物质基础是()。实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。不属于表演游戏的种类的有()。幼儿教师在选择和创编智力游戏时,要考虑游戏的(),教师需要准备各种类型的、适合不同年龄幼儿的玩具。教师将教育内容

  • 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，

    但不与幼儿相互交往,要考虑游戏的(),即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中,可把游戏分为哪两大类?()规则性游戏一般是()以后发展起来的。对于0～3个月的婴儿,这是（）。A．平行游戏# B．合作游戏 C．指导游戏 D

  • 皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要

    儿童的游戏发展水平与智力发展相应,其中有三种主要的游戏类型,下列不属于的是()。游戏是指以现实生活的某一侧面为原型,但又不是照原样模仿,这体现了游戏的()。游戏的物质基础是()。A．练习游戏 B．焦色游戏# C．象征

  • ()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配

    如玩具、材料等的直接支配。幼儿园中的音乐游戏属于()。0～2岁的儿童,在游戏中以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,关于幼儿游戏的说法不正确的是()。A．小班# B．中班

  • 角色游戏的支柱是()。

    角色游戏的支柱是()。下列游戏中,属于创造性游戏的是()。幼儿园中的音乐游戏属于()。A．规则 B．方法 C．想象活动# D．指导A．智力游戏 B．音乐游戏 C．角色游戏# D．体育游戏A．创造性游戏 B．规则性游戏# C．表演
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