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- 上题中,社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。社会工作者采用互动模式开展小组工作时,应遵循的实施原则包括（）。妇女自助互助支持网络#
妇女志愿者支持网络
社区紧
- 社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存
- 在小组工作中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于（）。重视治疗过程
强调获得知识
活动形式多样
注重发掘组员潜力#专注与倾听#
互动交流
适当帮助梳理
鼓励支持发展模式的理论基础。专
- 互不相让,甚至有相互攻击的行为。社会工作者除细心倾听组员的意见外,让他们一起面对,寻求处理的办法。社会工作者运用的小组技巧有（）。小组工作的功能体现在以下（）方面。适当自我表露
及时进行小结
积极给予回应#
- 单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高,组员之间相互支持、相互合作、相互肯定,关系十分亲密,此时社会工作者的主要任务不包括（）。互动模式小组工作的假设前提为（）。保持组员对整体目标的意识#
- 社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老人积
- 社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存
- 在某支持小组关于家庭关系的讨论中,有以下对话：小组成员甲：“我觉得生活压力太大了,每个月我要还3000多元的房贷,可我一个月才挣4000多一点,我觉得活得太累了。”小组成员乙：“我不明白人为什么不能活得轻松些。我也
- 在小组工作模式中,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是（）。社会工作者小张在开展小组工
- 下列选项中对小组的需求评估描述正确是（）。小组治疗模式的理论基础,最早源于（）。在需求评估时,一定会给组员贴上诊断性标签
在小组需求评估时需要考虑的因素有整体需求和组员需求
小组的需求评估由资料收集、资料
- 社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中,小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动,小组成员得到了成长,增强了其社会功能,并且提升了工作能力。在此案例中,小
- 在小组工作中,发展模式的主要特点包括（）。社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,让组员感受到信任,这种沟通与互动技巧属于（）。重视治疗过程
强调获得知识
活动形式多样
- 社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,教育小组的宗旨是（）。社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中,正确的是（）。发挥自己的潜能
相互理解、相互支持
学习新知识,改变
- 在小组评估中,常用的测量工具包括（）。在单亲母亲小组形成后,社会工作者扮演的是（）角色。小组每次聚会活动过程的记录#
组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告#
小组工作计划书
与小组有关的各类报告#
任务完成
- 社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中,小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动,小组成员得到了成长,增强了其社会功能,并且提升了工作能力。在此案例中,小
- 学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组,帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑（）。当小组进入结束阶段时,社会工作者设计的小组活动应
- 社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作,那么在工作中,肖某关注的焦点是（）。下列属于小组治疗模式的主要服务对象的是（）。家庭暴力受害者社会功能的提升#
家庭暴力受害者身体受伤情况
家
- 社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,最后提升了这些老人
- 某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作,该模式强调以（）为核心。在上题的案例中,此时社会工作者需要暗示讨论的方向,在引导提示时,社会工作者应注意（）。人的生理因素
人际关系
人的发展#
人与环境的互
- （）是把具有同质性的人聚集在一起,其组员一般都有相同的问题、经历或经验,通过相互支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果。小悠是一名社会工作者,最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过
- 社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,鼓励组员积极表达自己,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。学校社会工作者计划为学
- 社会工作者招募癌症患者组成小组,通过组员交流,发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时,社会工作者适当的处理方法是（）。成长小组
治疗小组
教育小组
支持小组#委婉劝她退出小组
在小组中讨论小组规范#
当众提醒她
- 社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动,单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强,小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任,组员之间关系亲密,小组结构也趋于稳定,此时社会工作者的责任和角色是
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