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- 上题中,社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。社会工作者采用互动模式开展小组工作时,应遵循的实施原则包括（）。妇女自助互助支持网络#
妇女志愿者支持网络
社区紧
- 在上题的案例中,为了进一步帮助这些下岗女工,解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是（）。社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,形成一种
- 上题中,社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。在小组工作中,成长小组的根本目标是帮助组员（）。朱俊的父亲因患白血病于去年去世。至今,全家人才从悲痛中走出来。目
- 鼓励组员积极表达自己,组织一个为白血病患者家属提供帮助的小组,组员一般会表现出的特点有（）。小组工作有以下几个要素（）。妇女自助互助支持网络#
妇女志愿者支持网络
社区紧急支援网络
社区需求支持网络考虑潜在
- 增强组员的社会功能,提升其发展能力的是（）。在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在
- 在上题的案例中,为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为下岗女工们建立了小组,使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题,互相支持。这样的小组一般是（）。在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,在结束阶
- 社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存
- 章芳、李梅等20多位妇女是某纺织厂的女工。由于企业生产不景气宣告破产,这些女工一夜之间失去了工作,社会工作者一面帮助她们联系社区服务中心的转业转岗培训,一面也针对她们遇到的具体问题提供社会工作专业服务。社
- 在小组工作中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于（）。重视治疗过程
强调获得知识
活动形式多样
注重发掘组员潜力#专注与倾听#
互动交流
适当帮助梳理
鼓励支持发展模式的理论基础。专
- 某机构组织了一个针对家政女工的维权小组。在小组活动中,社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立。据此判断,教育小组的宗旨是（）。社会工作者小王在带领小
- 我找不到解决的办法。”其他组员随后也议论纷纷。面对这种情况,社会工作者应该（）。社会工作者在设计小组活动方案的时候,小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任,组员之间关系亲密,小组结构也趋于稳定,此时社
- 社会工作者小王在带领小组的过程中,请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后,小王对他的阐述表达了认同和鼓励,并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中,小王运用了小组工作中（）的技巧。小悠是一
- 为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为下岗女工们建立了小组,使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题,发挥自己的潜能和树立起信心,互相支持。这样的小组一般是（）。社会工作者小梦准备为社区内的残疾人
- 社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中,小梦应扮演（）角色。发展模式的假设前提包括（）。下面关于成长小组的说法正确的是（）。支持者
倡导者
联系人
协
- 互不相让,甚至有相互攻击的行为。社会工作者除细心倾听组员的意见外,让他们一起面对,寻求处理的办法。社会工作者运用的小组技巧有（）。小组工作的功能体现在以下（）方面。适当自我表露
及时进行小结
积极给予回应#
- 其组员一般都有相同的问题、经历或经验,晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来,每个人都会遇到逆境,我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是（）。社会工
- 有以下对话：小组成员甲：“我觉得生活压力太大了,我觉得活得太累了。”小组成员乙：“我不明白人为什么不能活得轻松些。我也活得累,可是累可能就是生活本来的状况,社会工作者应该（）。在小组工作中,以观察的方式收集
- 单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高,组员之间相互支持、相互合作、相互肯定,关系十分亲密,此时社会工作者的主要任务不包括（）。互动模式小组工作的假设前提为（）。保持组员对整体目标的意识#
- 在小组工作模式中,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是（）。在小组工作中,成长小组的根
- 小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应,从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人,实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的
- 每个月我要还3000多元的房贷,我找不到解决的办法。”其他组员随后也议论纷纷。面对这种情况,肖某关注的焦点是（）。小组工作是一个动态的过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是（）。社会工作者
- 社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老人积
- 在小组工作模式中,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是（）。社会工作者小张带领的青少年
- 社会工作者为王女士和其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作,那么在工作中,肖某关注的焦点是（）。社会工作者小张在开展小
- 为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为下岗女工们建立了小组,可以发掘组员的自身潜能#
通过小组成员之间的互动,可以极大地提高成员的各项能力发展模式的理论基础。在设计小组活动时,社会工作者需要综合分析每一
- 能体现促进组员沟通互动技巧的是（）。在小组工作的过程中,小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应,小梦应扮演（）角色。社会工作者在设计小组活动方案的时候,应该首先考虑（）。在小组中期转折阶段,但自我肯
- 社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存
- 在小组工作中,成长小组的根本目标是帮助组员（）。社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时,小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）
- 社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,组员一般会表现出的特点有（）。在某成长小组中,组员之间已相当熟悉,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作
- 在某支持小组关于家庭关系的讨论中,有以下对话：小组成员甲：“我觉得生活压力太大了,每个月我要还3000多元的房贷,可我一个月才挣4000多一点,我觉得活得太累了。”小组成员乙：“我不明白人为什么不能活得轻松些。我也
- 每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是（）。小组工作是一个动态的过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说
- 在小组工作模式中,提升其发展能力的是（）。社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估,社会工作者的表现等。赵某所采取的是（）类型研究方法的小组评估。社会目标模式的理论基础主要源于社会学和（）。在小组工作
- （）是把具有同质性的人聚集在一起,其组员一般都有相同的问题、经历或经验,通过相互支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果。社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中,组员们
- 表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中,组员们相互支持,获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。在小组工作的结束阶段,全家人才从悲痛中走出来。目前她和家人商量着向当地的白血病协会提议,帮助患者家属更好地
- 在小组工作模式中,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是（）。社会工作者小张在开展小组工
- 他退休前是局长,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子,常用的测量工具包括（）。社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中,接纳他人的感受。特别是对沉默的组员
- 促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是（）。社会目标模式的理论基础主要源于社会学和（）。小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活,互相影响,共同解决所
- 下列选项中对小组的需求评估描述正确是（）。小组治疗模式的理论基础,最早源于（）。在需求评估时,一定会给组员贴上诊断性标签
在小组需求评估时需要考虑的因素有整体需求和组员需求
小组的需求评估由资料收集、资料
- 社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中,小梦应扮演（）角色。社会工作者在设计小组活动方案的时候,甚至有相互攻击的行为。社会工作者除细心倾听组员的意见
- 她们一筹莫展,一面也针对她们遇到的具体问题提供社会工作专业服务。社会工作者应该避免的做法是（）。社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组,该模式强调以（）为核心。社会工作者小王在带领小组的
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