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- 新型的师生关系要求()师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有（）A．以教师为中心
B．以儿童为中心
C．在人格上,学生与教师是平等的#
D．在社会道德上,师生关系是相互促进的#A、师严乃道尊
B、不打
- 下列哪种说法是不正确的（）师范生在上岗之前需要进行的教育是（）师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有（）A、学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护
B、努力学习、完成学习任务是学生的
- 教师的地位一般是指教师的()学生享有的主要权利有()和受教育权,其中受教育权是学生最主要的枞利。西方最早的教师被称为（）教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）A．社会地位#
B．经济地位
C．文化
- 从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）教师职业的社会地位表现为教师的（）A、影响与被影响的关系#
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系A、社会身份获得#
B、教师自治组织的建立#
- 在教育过程中。学生既是教育的(),又是学习与发展的()教师聘任作为教师任用的一种基本制度,不具有以下哪个特征（）A．个体
B．内容
C．对象#
D．主体A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B、以平等
- 下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式#
- 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?()“师道尊严”是以()为中心的传统型师生关系。A．受教育的权利#
B．人格尊严权#
C．身心健康权#
D．隐私权与名誉权、荣誉权#A．学生
B．教师#
C．学生与教师
D
- 1991年中国政府签署了《儿童权利公约》,向国际社会做出了庄严承诺。该《公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则（）A、无歧视性原则#
B、儿童利益优先原则#
C、保障儿童生存、生命与发展的原则#
D、尊重儿童的意见
- 教师的工作目的和使命是()学生受师生关系影响的主要因素是（）教师的人格特征是指（）A．热爱教育事业
B．热爱学生
C．教书育人#
D．创新开拓A、教师的态度
B、教师对学生的认识#
C、学生对教师的认识
D、学生的认知
- 下列哪种说法是不正确的（）A、学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护
B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务
C、学生的家境贫寒,家长可允许学生辍学,这并不违法#
D、偷看学生的私人日记,是侵犯了学生的
- 现代师生关系的核心是（）下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。A、以诚相待
B、互助互惠
C、民主平等#
D、和谐亲密A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式#A、工作性质#
B
- 师生关系在社会道德方面足()师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有（）A．授受关系
B．指导和被指导关系
C．相互促进关系#
D．相互制约关系A、师严乃道尊
B、不打教不成
C、以儿童为中学
D、严格要
- “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体()教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻（）教学原则。A．示范性
B．复杂
- 教师职业的最大特点是职业角色的()公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。A．合理化
B．示范化
C
- 从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）A、影响与被影响的关系#
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系
- 教师在从事教学活动时的最基本形象是（）教师的人格形象包括（）A、道德形象
B、文化形象#
C、人格形象
D、专业形象A、教师对学生的态度#
B、教师的行为表现
C、教师的气质#
D、教师的兴趣#
E、教师的性格#
- 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?()重视科研对教学的影响有()教师的学科专业素养包括（）A．受教育的权利#
B．人格尊严权#
C．身心健康权#
D．隐私权与名誉权、荣誉权#A．有助于教师在教学过
- 教师聘任作为教师任用的一种基本制度,不具有以下哪个特征（）当代教师质量的集中体现是（）A、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
B、以平等自愿、“双向选择”为依据
C、聘任双方依法签订的聘任合同具
- 学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体()具体而言,教师专业化应具备以下哪几个方面的条件（）A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用#
D．教师的相互作用A、具备专门的知识技能#
B、以贡
- 学生所享有的受他人尊重．保持良好形象及尊严的权利指学生的()十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点（）A．名誉权
B．荣誉权
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