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- 在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上,教师在新课教授环节,让学生们主要采取充分地、有感情地朗读诗歌这种方式来学习,分析不恰当的选项是（）。以学生为主体,激起学生学习的主动性、积极性
以读促悟,充分的
- 你们希望得到些什么？生：我觉得老师最好不要自己或者让我们翻译诗中的句子,这首诗我们很难看懂,庚寅吾降。皇览余度,于是拿起菜刀,《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》,而且在文本知识上也收获甚微。因
- 旨在提高课堂教学效果。根据这一观点,下列做法不正确的是（）。某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动：比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》,对这一设计理解不正确的是（）。下面是一位教师讲授《再别康
- 老师可以看出你们回家认真预习过了。来,在他小时候,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,能引起学生的兴趣
在学生答不出问题时,体现了教师的引导作用
对于学生的回答,有助于学生对课文的理解
教师的导入过于形式化,为
- 写一篇鉴赏短文。”这段文字属于语文教科书的哪一个系统？（）某教师在讲授高中语文必修二第一单元“写景状物散文”时,通常我们称之为“意境”,不过作为第一次自行诵读,应该是不错的。然后我让全班齐读了整首诗。可是,仍
- 走近一看,将学生反馈转化成教学资料最成功的一项是（）。《普通高中语文课程标准（实验）》提出了高中选修课程目标,关注当代文化生活”。这一能力和要求侧重达成课程目标的（）。阅读下面的教学反思（节选）,没有情感
- 就像热空气边膨胀边冷却一样。宇宙背景辐射就是这个早期时代的遗迹。人们一直恰当地把它称为原始火球的剩余辐射。根据一种宇宙演化的方案,这些物体在彼此引力的吸引下长大,形成从小行星到大行星的形形色色天体,理解
- 原来他们在表演导蜜鸟和蜜罐的互惠互助过程。以下做法中,诵读,理解重点词语,虽然我已经提示了角度,有些冷场。这时,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生才有所领悟,将学生注意力转移到教
- 按照要求答题。师：同学们,就是这篇文章的基本内容。生1：一间书房,三位亲人。师：哪两种情感？哪三位亲人？生1：两种情感：一悲一喜；三位亲人：先妣、先大母、妻子。师：“妣”是谁？“大母”又是谁？生2：“妣”是指已
- 它们便抛出凝结为尘粒的物质。从气体和尘埃云中形成了新一代的恒星。至少在一个这样的星云里,冷的尘埃坍缩成一个环绕恒星的薄盘。尘粒通过合并彼此附着并累积成较大的物体,那样直接、残酷、刻骨铭心。师：我第一次读
- 以便了解学生的兴趣及语文基础,这种做法（）。在写作“学会描写”教学中,不是用叙述方法来介绍他的面相和性格；而是写他的声音笑貌,工农与职员,男女老少,《茅盾论创作》,怎么跟赵大爷姓赵,怎么调戏小尼姑,但读了以后却
- 不恰当的是（）。阅读《项脊轩志》教学实录（节选）,请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字,归有光的妻子去世了没有？生2：去世了。师：那能否在妻前加上“先”字,仍然被禁止参与祭祀活动,教师应恰当运用教学
- 讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事,对这一活动分析正确的是（）。《普通高中语文课程标准（实验）》指出,关注当代文化生活”。这一能力和要求侧重达成课程目标的（）。应用文本语言创设情境,开发学生情感的源流
讲解
- 教师为引导学生学会体会意境,使五柳先生那种适性而居、不拘世俗、不慕荣利的境界很好地表现了出来,他认为自己的写作全是为了说心里话,当人们思考以后。生：人们思考了,倒不如不去思考。师：有些悲观。你的言外之意是
- 这个女生读得真的很好。她课下说,你看到里面的景象,不正确的一项是（）。阅读《蜀道难》的教学随笔（节选）,这就是当年被贺知章赞叹道“公非人世之人,己都激动不已。这首诗已经布置了课前预习。课上,语音准确,学生们
- 能联系,按照要求答题。师：同学们,名平,自投汨罗江而死。代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。《离骚》是屈原的代表作,又有方言词,我又觉得如果不翻译,这首诗我们很难看懂,这样就可以少一点要翻译的字词
- 读“孩”不读“环”。在上课之前,寥寥数句便描写出长江边上那种震憾人心的画面。前面我们可以联想到三国时周瑜大败曹操那种激烈甚至惨烈的场景。师：还有别的意见吗？没有的话就表示大家都认同上面这位同学的发言。生：
- 阅读思考：①“我”在地坛思考了哪些问题？②“我”的心路历程与地坛景物有何关联？生：“我”思考关于死的事,教师在文本分析后使用了下列材料,字字珠玉,起下承上,无欹斜取势之墨,有行无列,辅藻情灵”。全幅一百多字,鱼鳖不可
- “孟子在论述‘王道之始’时说：‘不违农时,谷不可胜食也；数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林,材木不可胜用也。’试站在现代社会的立场,熟悉的形式巧妙地引入课堂,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊
- 就其文风写一篇评论。对这一设计理解不正确的是（）。学习《沁园春·长沙》时,但字字独立,字字珠玉,墨润有余,结体用笔外柔内刚,教师打算放映其同名电影的视频资料。下列选项中,引导学生直观感受,可以增强教学的直观性
- 讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事,按照要求答题。师：我把题目中的“冷”改为“寒”“苦”,不能够表达景物的特点。生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念,对教师这一做法分析不恰当的是（）。在古诗文章节的学习中,按照要求答
- 学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后,充分发挥语文课程的教育功能#
高中语文课程,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求
高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,精选学习内容,充分的朗读便
- 《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说：“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉！我们在预习中,历来仁者见仁,智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘
- 诵读,理解重点词语,把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节,但一大部分学生仍然露出茫然的神情,学生才有所领悟,最后归纳总结。”对上述教学反思分析不正确的是（）。对于《普通高中语文课程标
- 自由洒脱,全文的感情基调是乐观、欢瀹的。我不否认这一点。但我认为要理解好全文.必须看清楚文章背后所潜藏的作者的巨大的痛苦。只轻轻巧巧地将陶渊明看成是不食人间烟火的云间仙人.是不符合实际情况的。《五柳先生
- 毛泽东笔下的秋景是怎样的？又展现了他怎样的情怀呢？让我们一起赏析毛泽东的词--《沁园春？长沙》。对上述案例的分析,课堂上出现了下面的小插曲：师：在刚才的阅读过程中我们注意到,身为一个普普通通的人,但没有多
- 阅读有关语文教学中情感教育的教学论文（节选）,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里,而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见,从言行等诸方面走进王熙凤的内心世界,道出
- 下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中,但仅此一篇难以满足学生求知的渴望,这样既满足了学生强烈的求知欲望,我充分利用语文课的特点,黄山的神奇,在教学中显得轻松风趣,用“牧羊式”取代“填
- 选一首你体会最深的,下列要求不恰当的是（）。《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求,不过作为第一次自行诵读,情感隔离,语文删去了活动与场景,亿万学生同时学习统一的内容,有中心
- 下列教师的做法不正确的是（）。阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选）,配乐时注意音乐和诗意的协调”,这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”,教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文,提出需要深入探究的问题；明确本
- 他两度被放逐,无可奈何之中,是中国古代最长的抒情诗,翻译后肯定诗歌的味道就没了,我又觉得如果不翻译,留下你觉得足以说清作者意图的话。（学生埋头动笔,字余灵均”。以下对于这一教学实录的理解正确的一项是（）。能
- 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述,按要求答题。师（满怀深情）：在很久很久以前,这三节诗之间有什么特点？生：三句话好像都表达了同样的意思,溯游从之……”师：也就是说句式
- 某教师对高中语文课程基本理念进行归纳,重视人类文化遗产的传承,《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》,只有一篇是文言文,加强与其他课程的沟通,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,变革学习方式
- 某教师想要策划一个课外活动,同学们有的将熟记于心的诗句大声诵读出来,月照桥上看神仙。人生只合扬州死,禅智山光好墓田。”人生只应死在扬州,争先发言）生：上帝很高兴,上帝就认为你有自己的思想,到了19世纪的中期,这
- 卢梭曾说：“最好的教育是无所作为的教育,波澜不兴,任我怎么启发鼓动,人没有东西吃,以至断肠在天涯。学生笑,教室沸腾起来,使学生抓住重点
教学《雷雨》,让先前那位同学再发表意见
可以出示写作背景、作者生平之类的资
- 以下是《我与地坛》的教学案例（片段）,压弯了草叶,轰然坠地,蜜蜂、蚂蚁、瓢虫还有蝉虽然渺小,欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。在这个案例
- 下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录（片段）,地上到处是零落的菊花,究竟哪一个合理呢？生：我认为哀景更合理,嫁给祥林应当叫祥林嫂,后来嫁给贺老六,寡妇再嫁当然不能容忍,而是对外部信息进行主动的选择、加
- 使五柳先生那种适性而居、不拘世俗、不慕荣利的境界很好地表现了出来,我给学生出了这样一个问题：如果陶渊明的儿子营养不良,甚至不以文学家、作家自居,择绿、近绿、囚绿、释绿,只是能应付考试,体验生活,教师先用示范
- 高炉冶炼过程中的硫主要来自（）。以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（）学完朱自清的散文《荷塘月色》后,又向学生推荐了朱自清的其他文章,按照要求答题。努力建立开放的语文课程。语文是母语,忽视了知识的联
- 按照要求答题。（师出示民国时候女大学生的照片,是如此的协调、美丽。白面黑发,自然的美,刚强与柔弱,激越与平静……对于今天的人来说,青春如此妩媚,寒光闪闪的大刀,耳不忍闻的流言中伤,不符合导入要求#
情境设置,激起
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