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- 奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A．认知内驱力#
B．自我提高内驱力#
C．附属内驱力#
D．权力内驱力A．学习动机B．学业动机C．成功期待D．成就需要在心理学
- 认知内驱力属于()A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机
- 认知内驱力属于()归因理论属于（）在学习较容易的内容时,动机水平为（）,最有利于学习。认为学习是外部行为的变化的是（）。一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为（）。A．内部动机#
- 实施启发式教学．要做到()A．关键在创设问题情境#
B．教师要熟悉教材结构#
C．要了解学生的知识结构#
D．问题情境是学生非常熟悉的
- 某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。A．内部、不稳定、可控制的
B．外部、稳定、不可控的
C．内部、稳定、不可控的#
D．外部、不稳定、不可控的根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳定、不
- 关于学习动机和学习效果,理解正确的是()在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()归因理论属于（）下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。A．学习动机影响学习效果#
B．两者为一一对应关系
C．要提高
- 学习动机的基本组成部分是()A．学习需要#
B．学习期待#
C．学习态势
D．学习能力
- 荚于自我效能感。正确的是()由于外部诱因引起的学习动机称作()奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()影响学习者成功或失败的不可控因素包括()。认为学习是外部行为的变化的是（）。A．由班牡拉提出#
B．自我效能感是影响
- 关于表扬,理解正确的是()A．受表扬的人动机激发程度较高#
B．奖励本身应该有价值
C．奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机#
D．奖励越多．对学生的学习促进越大
- 认知内驱力属于()学习动机的两个基本成分是（）。A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机A．学习需要B．学习迁移C．学习心理D．学习期待E．学习技能#学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相
- 奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()A．认知内驱力#
B．自我提高内驱力#
C．附属内驱力#
D．权力内驱力
- 教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。实施启发式教学．要做到()A．直接发生途径
B．直接转化途径#
C．问接发生途径
D．问接转化途张A．
- 学习动机的基本组成部分是()青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A．学习需要#
B．学习期待#
C．学习态势
D．学习能力A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．社会发展的内驱力E．学习内驱力#认知内驱力
- 由于外部诱因引起的学习动机称作()奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()A．外部学习动机#
B．诱因性学习动机
C．强化性动机
D．激励性学习动机A．认知内驱力#
B．自我提高内驱力#
C．附属内驱力#
D．权力内驱力
- 由于个体的内在的需要引起的动机称作()A．外部学习动机
B．需要学习动机
C．内部学习动机#
D．隐蔽性学习动机
- 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。A．近景的直接性动机#
B．兴趣性动机
C．情趣动机
D．直接性动机A．信号学习
B．连锁学习
C．辨别学习
D．解决问题学
- 在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。A．阿特盒森
B．班杜拉
C．维纳
D．马斯洛#A．内部、不稳定、可控制的
B．外部、稳定、不可控的
C．内部、稳定、不
- 认知内驱力属于()学习动机是由()几个方面构成的。下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机A．意志
B．学习需要#
C．诱因
D．爱好
E．学习期待#A．效
- 下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?()认知内驱力属于()归因理论属于（）A．默里
B．麦克里兰
C．班杜拉
D．布鲁纳#A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机A.人际关系学B.社会学C.人类学D.社会
- 认为学习是外部行为的变化的是（）。A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．加涅E．维纳应当详细了解这些科学家所代表的流派。
- 教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。最早提出自我效能感理论的是()。A．直接发生途径
B．直接转化途径#
C．问接发生途径
D．问接转化
- 在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()荚于自我效能感。正确的是()实施启发式教学．要做到()A．阿特盒森
B．班杜拉
C．维纳
D．马斯洛#A．认知内驱力#
B．自我提高内驱力
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