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- 下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?()奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()A．默里
B．麦克里兰
C．班杜拉
D．布鲁纳#A．认知内驱力#
B．自我提高内驱力#
C．附属内驱力#
D．权力内驱力
- 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种
- 认知内驱力属于()在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。学习动机的两个基本成分是（）。A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机A．阿特
- 关于表扬,理解正确的是()A．受表扬的人动机激发程度较高#
B．奖励本身应该有价值
C．奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机#
D．奖励越多．对学生的学习促进越大
- 在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。A．信号学习
B．连锁学习
C．辨别学习
D．解决问题学习#加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,解决问题学习是最高层次。
- 认知内驱力属于()影响学习者成功或失败的不可控因素包括()。下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机A．努力
B．任务难度#
C．运气#
D．身心状态#
E
- 学习动机是由()几个方面构成的。A．意志
B．学习需要#
C．诱因
D．爱好
E．学习期待#学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。
- 实施启发式教学．要做到()关于表扬,理解正确的是()下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是（）。A．关键在创设问题情境#
B．教师要熟悉教材结构#
C．要了解学生的知识结构#
D．问题情境是学生非常熟悉的A．受表
- 自我实现作为一种最高级的需要,包括()。A．认知的需要#
B．审美的需要#
C．创造的需要#
D．安全的需要
E．尊重的需要自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。
- 由于个体的内在的需要引起的动机称作()认为学习是外部行为的变化的是（）。A．外部学习动机
B．需要学习动机
C．内部学习动机#
D．隐蔽性学习动机A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．加涅E．维纳应当详细了解这些科学
- 学习动机的基本组成部分是()最早提出自我效能感理论的是()。A．学习需要#
B．学习期待#
C．学习态势
D．学习能力A．班杜拉#
B．奥苏伯尔
C．布鲁纳
D．苛勒班杜拉最早提出了自我效能感理论。
- 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()荚于自我效能感。正确的是()某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。最早提出自我效能感理论的是()。A．近景的直接性动
- 下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?()下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。认为学习是外部行为的变化的是（）。A．默里
B．麦克里兰
C．班杜拉
D．布鲁纳#A．意义学习#
B．行为规范学习
C．技能
- 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为（）。A．经验泛化作用B．学习定势作用C．分析概括作用D．相同要素作用定势即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态．题干即为学习定
- 归因理论属于（）在学习较容易的内容时,动机水平为（）,最有利于学习。认为学习是外部行为的变化的是（）。A.人际关系学B.社会学C.人类学D.社会心理学A．较低B．中等C．较高D．以上都不对A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯
- 关于表扬,理解正确的是()A．受表扬的人动机激发程度较高#
B．奖励本身应该有价值
C．奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机#
D．奖励越多．对学生的学习促进越大
- 学习动机的基本组成部分是()某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。A．学习需要#
B．学习期待#
C．学习态势
D．学习能力A．内部、不稳定、可控制的
- 下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。A．效果律
B．巩固律#
C．练习律
D．准备律桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。
- 教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。归因理论属于（）最早提出自我效能感理论的是()。下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是（）
- 认知内驱力属于()归因理论属于（）在学习较容易的内容时,动机水平为（）,最有利于学习。认为学习是外部行为的变化的是（）。一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为（）。A．内部动机#
- 认知内驱力属于()学习动机的两个基本成分是（）。A．内部动机#
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机A．学习需要B．学习迁移C．学习心理D．学习期待E．学习技能#学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相
- 在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()荚于自我效能感。正确的是()实施启发式教学．要做到()A．阿特盒森
B．班杜拉
C．维纳
D．马斯洛#A．认知内驱力#
B．自我提高内驱力
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