查看所有试题
- 旅游者在旅游活动结束后意兴未尽,希望继续在某地旅游,下列说法错误的是（）下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()意义学习需要具备以下哪些条件?()通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）
- 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。对黑猩猩做“顿悟实验”的是()结构A．苛勒#
B．托尔曼
C．桑代克
D．巴甫洛夫
- 脑猪囊尾蚴病病人出现临床症状的原因与下列哪项无关（）。行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）脑池、蛛网膜下脑猪囊尾蚴导致水管炎性粘连,阻塞脑池
脑实质内活囊胞产生组织反应引起症状#
巨大脑实质内囊
- 我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。尝试一错误学说的基本规律有()我国心理学家对学习的分类有()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并
- 奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是（）学习。桑代克总结的学习规律有()美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？有意义的接受A．准备律#
B．练习律#
C．效
- 强化物的呈现或撤除能够增加反应的概率,故强化有（）与（）之分。正强化；负强化
- 巴甫洛夫提出经典性条件反射论,基本规律有获得与（）、刺激泛化与分化。关于联结学习理论．可以这样理解()学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）消退A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获得的
- 尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和（）。“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是（）准备律A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激比较D．行为强化
- 完形一顿悟说认为完形是一种（）结构,是对事物关系的认知。对黑猩猩做“顿悟实验”的是()心理A．苛勒#
B．托尔曼
C．桑代克
D．巴甫洛夫
- 建构主义是行为主义发展到（）以后的进一步发展。任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。认知主义A．数字B．动作C．图像D．符号E．字母布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。
- 布鲁纳认为学习包括获得、转化和（）三个过程。评价
- 斯金纳认为,人和动物的行为有两类：（）行为和（）行为。认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？应答性；操作性A．有意义接受
- 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（）和态度五个方面。尝试一错误学说的基本规律有()动作技能A．效果律#
B．练习律#
C．准备律#
D．处罚律
- 下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？A．接受学习与发现学习B．机械学习与意义学
- 任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A．数字B．动作C．图像D．符号E．字母布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。
- 斯金钠认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而（）是增强反应概率的手段。下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()()指的是一种动态的过程．其目标指向是达到最佳的平衡状态。尝试一错误学说的基本规律有()强
- 经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。提出操作性条件反射学习观的心理学家是()下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基
- 学习活动的过程是（）的获得过程。下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。旅游者在旅游活动结束后意兴未尽,希望继续在某地旅游,下列说法错误的是（）个体经验A．接受学习与发现学习B．机械学习与意义学习C．连锁
- 回避条件作用与逃避条件作用都是（）的条件作用基础。科学研究是()美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握
- 加涅认为,如果想要保持信息,就得采取（）策略。对黑猩猩做“顿悟实验”的是()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？行为学习是
- 加涅在《学习的条件》一书中先后推出的（）分类和（）分类影响较大。我国心理学家对学习的分类有()学习层次；学习结果A．知识的学习#
B．技能的学习#
C．行为规范的学习#
D．规则和原理的学习
- 经典性条件反射的基本规律有（）和（）。获得与消退；刺激泛化与分化
- 操作性条件作用的基础规律有强化、消退、（）、（）与（）。对于学生学习的特点的理解,说法正确的有()科学研究是()行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）惩罚；逃避条件作用；回避条件作用A．是一种有目的
- 美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和（）行为。“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是（）操作性A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激比较D．行为强化
- 提出最近发展区理论的心理学家是（）。通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）维果斯基A．桑代克B．斯金钠C．华生D．巴甫洛夫
- 自我意识的发展包括生理自我、（）和心理自我三个阶段。社会自我
- 技能是通过学习而形成的符合要求的（）。它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的（）。我国心理学家对学习的分类有()任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。旅游者在旅游活动结束后意兴未尽,希望继续在某地旅
- 我国心理学家主张把学生的学习分为（）、（）和（）三类。对黑猩猩做“顿悟实验”的是()下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()()指的是一种动态的过程．其目标指向是达到最佳的平衡状态。“杯弓蛇影”反应的是一种
- 知识是客观事物的特色和联系在人脑中的（）。它是来自反映的对象本身的（）。关于联结学习理论．可以这样理解()主观映像；认知经验A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获得的是习惯#
D．学习的实质
- 加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）认知策略；动作技能；态度A．桑代克B．斯金钠C．华生D．巴甫洛夫
- 学生性格差异主要是指性格的（）和性格的（）学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）特征差异；类型差异A．规则学习B．概念学习C．辨别学习D．解决问题学习#
- 人格是指决定个体的（）和（）并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）下列属于奥苏伯尔
- 皮亚杰认为,守恒是（）阶段儿童具有的能力。学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）具体运算A．规则学习B．概念学习C．辨别学习D．解决问题学习#
- 所谓心理发展是指个体从出生,成熟,衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。心理变化
- 加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（）分类和（）分类影响较大。下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。学习层次；学习结果A．接受学习与发现学习B．机械学习与意义学习C．连锁学习与辨别学习D．信号学习与概
- 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能#
- 通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）关于联结学习理论．可以这样理解()认知结构学习理论认为()A．桑代克B．斯金钠C．华生D．巴甫洛夫A．学习是S-R之间的联结#
B．强化起重要作用#
C．学生获
- “杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？认知结构学习理论认为()意义学习需要具备以下哪些条件?()任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．分为强化#A．学习是主动形成认知结构#
B．
- 行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（）A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理派的学习理论A．桑代克B
- 要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩是刺激的（）桑代克总结的学习规律有()A．获得B．消退C．泛化D．分化A．准备律#
B．练习律#
C．效果律#
D．结构律
川公网安备 51012202001360号