查看所有试题
- 脾气日渐暴躁,在学校期间,时常和同学发生口角,老师也无能为力,爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析,她只能独自一个人带着女儿过日子。女儿是个懂事的孩子,学习成绩也很好。可就在前一段时间,被
- 一放学就和他们去网吧,最近刚被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱,但他们之间冲突不断。社会工作者经与小华谈话发现,小华认为父母多年将自己"扔"在家里,根本不关心自己,于是心怀不满,故意与父母作对。社会工作者
- 小齐积极参与社区各类事务和活动,通过与社区居民长期互动交流,小齐和社区中的很多居民建立了良好的人际关系,并通过自己的努力积极协助社区工作者调动社区内的人力资源,组件志愿者团队。从生态系统理论来看,小齐具有
- 小萍认为自己从小就不招人喜欢,同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。（）是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设,是人脑中已有知识经验的网络。王某
- 家庭美满幸福,但最近连遭不幸,他创办的企业濒临破产,妻子也因病突然过世。张某感到生活失去了意义,意志消沉,每天将自己反锁在屋里,不愿与人交流。社会工作者依据存在主义理论帮助张某,也不会表现出不良的行为品质。
- 老孙原本生活在一个幸福大家庭中,如此大的打击,让他整日生活在痛苦里,悔恨自己为什么没能救出来自己的家人。根据增强权能理论,小文和奶奶的感情很深厚。长大后小文经常和奶奶联系。当小文有一天得知奶奶去世的消息,
- 昂贵的药费压得王燕喘不过气。可就在前几天,单位的整改方案出台,自己面临着下岗失业的困境。生活中的种种不幸让王燕感到非常的无助。她找到社会工作者救助。社会工作者可以依据（）理论为其提供服务。学校社会工作者
- 服务对象小唐是家庭暴力的受害者,她想离婚,并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响,并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是（）。格兰诺维特提出了人际连接的强度概
- 小媛毕业后找工作屡次失败,这让小媛的生活越来越有压力,她开始变得不喜言语,情绪低落,缺乏安全感,开始惧怕找工作的过程。社会工作者试图将小媛的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社会工作者这样做的依
- 家庭美满幸福,但最近连遭不幸,妻子也因病突然过世。张某感到生活失去了意义,每天将自己反锁在屋里,其恰当的做法是（）。下岗职工老刘自失去工作后,经常和妻子吵架,造成婚姻关系紧张。社会工作者在帮助老刘的过程中,
- “认为客观世界是可以测量的,而且只有通过定量测量得来的知识才是可信的”。该观点属于（）。小周的继父每次酒后都会殴打小周母子,小周本来就性格内向,因长期被继父殴打,更加不敢与他人交往,缺乏安全感,社会工作者这样
- 小石由于工作的工厂倒闭,面临着失业。同时,小石的妻子生病住院,家里2岁大的孩子无人照顾,小石很为难,需要继续赚钱为妻子治病和养孩子,同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决
- 因金融危机,导致失业长达一年,社区居委会工作人员多次帮周某找工作,对自己形成了否定的看法,又结交了一些社会上的无业青年,学校老师说他在学校出现打骂同学的现象,父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现,
- 近期看了很多暴力电影,又结交了一些社会上的无业青年,小谷的梦想是成为一个黑道老大,他想象着和跟班兄弟一起打架会十分风光。社会工作者决定协助小谷修正自己的梦想和想象。社会工作者的介入策略主要依据了（）。小
- 社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,最近不但丢了临时工作,其最适宜的做法是（）。小霞从小生活在困难的家庭中,发现身边很多同学生活条件都很优越,大学中朋友、同学的聚会,也较为自卑。社会工作者运用增强
- 它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论,最近因女儿经常去外地出差,感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉,王女士自己并不愿意承认,更不愿意多谈那段经历,只是强调身体不舒服等。根据王女
- 中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学,一放学就和他们去网吧,甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后,分别联系了小华的父母和班主任,从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是
川公网安备 51012202001360号