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- 由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。教育目的评价作用指的是()各级各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格
- 是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。培养劳动者是()衡量社会主义教育质量的标准是（）在推进素质教育的过程中,需要注意的是（）正确#
错误A．社会主义教育目
- 社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。教育目的作用主要表现为（）要对人的全面发展理论有一个正确
- 社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。人的身心发展是在()过程中实现的。构成我国全面发展教育的内容有（）正确#
错误A．学习过程
B．教学过程
C．社会实践
D．人的实践#A、德育#
B、智育#
C、体育#
D
- 下列属于社会本位目的论的观点有（）A、君子欲化民成俗,其必由学乎#
B、古之王者,建国君民,教学为先#
C、今生只是永生的准备
D、君子学道则爱人,小人学道则易使也#
E、为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内
- 人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()教育目的作用主要表现为（）A．活动性
B．目的性#
C．实践性
D．预期性A、导向作用#
B、选择作用
C、激励作用
D、定位作用
- 教育目的的性质和方向是由()决定的。人本位的价值取向理论认为（）当前,流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点
- 教育目的的调控功能主要体现在（）A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则
B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用#
C、教育目的对国家的教育规划及教育结
- 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。正确#
错误
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