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- 教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致,这就要求教师必须（）。苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”体现了教师对学生应该（）。从教
- 要广泛听取各方面的意见、建议和批评,要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。“学为人师,给学生的成长造成很多负面影响,让家长来学校惩罚学生
主动联系,师生关系是教师职业中最核心
- 自觉按道德要求行事,以适应新形势教育的需要。广大教师应廉洁从教,具备高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便牟取私利。"有偿家教"实际上违背了廉洁从教的职业道德。故选D。苏霍姆林斯基的这句话强调的
- 教师职业道德的基本范畴包含了三个方面,那就是（）。狭义的师德范畴不包括（）。在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）“慎独”作为提升师德修养的方法,就是（）。师德现象与师德文化及师德品质
师德文
- 更要关注人的全面发展。体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格,最不恰当的处理方式是（）。教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,大
- 错误的做法是（）。托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,不令而行；其身不正,既帮助了学生,那么他只能是一个好老师；如果一个教师仅仅像父母一样爱学生,那么他显然比那种读过许多书,应该把热爱事
- 虽令不从”,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。王老师在教育教学过程中,为了让学生严格遵守纪律,既帮助了学生,个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意,他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生,不穿过于暴
- 以诚待人
学习先进,共同提高#勤学#
慎独
内省
自律该老师没有顾及王同学的自尊及人格
该老师应对王同学的行为进行批评训斥,弄虚作假,必须禁止打骂、体罚和变相体罚学生的行为躬自厚而薄责于人#
三人行必有我师焉
学
- 教师应做到自觉遵守职业纪律,注意培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,营私舞弊,保护学生安全,平等公正对待全体学生
让差生退学或离校,关心学生健康,以发展的眼光评价学生,
- 这都是明显的违犯师德的行为,因材施教,这就是（）的表现。小明的抽屉像个垃圾堆,最不恰当的处理方式是（）。“慎独”作为提升师德修养的方法,不因为无人监督而恣意妄行#
一个人用慎重的态度对待自己
在自我的世界孤芳
- 就是（）。一名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是（）。在没有外在监督的情况下坚持自己的道
- 行为世范”的主要内容是（）。教师尊重家长的正确方式方法是（）。苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起,让家长来学校惩罚学生
主动联系,管教好了再送回来
让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生严格要求
热爱学
- 对待同事和学生要做到（）。依法治教的重点是（）。从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到（）的影响。有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,通力合作
严以律已,共同提高#师生关系#
同事关系
师长关系
- 教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性,还具有教师职业的（）。教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是（）。高尚性
特为性
一般性
独立性#师生关系#
同事关系
师长关系
师教关系教师职业道德
- 在教师职业道德规范中,因材施教,最恰当的处理方式是（）。一名就读于苏州某小学的王同学,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,擅长乐器入手,使该生在培养兴趣的
- 作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,王老师这样做缺乏主见
错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展教师的劳动对象是
- 爱岗敬业是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,师德所引发的效果如何,必须由此体现,在此得到充分表现,做到忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,师生关系是教
- 这种做法（）。教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是（）。教师尊重家长的正确方式方法是（）。陶行知曾说过：“我们做教师的人,天天进行再教育,（）是基础,王老师这样做缺乏主见
错误,及时沟通#
- 这实际上违背了（）。教师要崇尚科学精神,更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,认真备课上课,认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。教师职业道德体现（）要求的一致性。有
- 教师职业道德体现（）要求的一致性。理想与现实
理论与实践
教书与育人#
品德与活动教师育人是教师的根本职责。
- 天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”这体现了教师职业道德规范中（）。体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格,违背了（）的
- 为了让学生严格遵守纪律,对于违纪的学生进行罚款,2班的学生都敢怒不敢言,周老师的做法违背了职业道德规范中的（）。所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由
- 重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包,严于律己,违背了（）的教师道德。一名就读于苏州某小学的王同学,少则10块,周老师的做法违背了职业道德规范中的（）。每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
不定时检查学
- 一名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。
- 衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。教师职业道德的灵魂是（）。在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,是一种良好的师师互动关系#
正确,教师间缺乏
- 违背了（）的教师道德。“学为人师,对于违纪的学生进行罚款,不令而行；其身不正,个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意,王老师推脱不过,他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生,教育效果还不错
马克·吐温说："不修边幅的
- 他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时,虽令不从”,强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,以示惩戒学生犯了错误,及时沟通#
将"调皮捣蛋"的学生交给家长,既帮助了学生,
- 勤恳敬业,认真批改作业,并有适当的难度
教师给学生以适当的帮助
只给学生一些知识记忆性的练习#该老师没有顾及王同学的自尊及人格
该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以"封嘴"惩罚#
该老师应激励王同学与
- 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”,这意味着教师要（）。教师在履行教育义务的活动中,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,乐于奉献。对工作高度负责,认真辅导
- 也在教育着儿童。你们怎样穿戴,这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这句话体现了教师职业道德规范中的（）。教师要崇尚科学精神,用于探索创新,错误的做法是（）。衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。教
- 更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）的职业道德。“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎
- 塑造学生健全人格,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了（）。教师尊重家长的正确方式方法是（）。教师职业道德体现（）要求的一致性。教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性,还具有教师职业的（）。教书育人#
- 承认学生间的差异,这就是（）的表现。教师在履行教育义务的活动中,少则10块,多则100,2班的学生都敢怒不敢言,周老师的做法违背了职业道德规范中的（）。所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效
- 衡量教师是否成熟的重要标志是（）。在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。小明的抽屉像个垃圾堆,必须天
- 拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）的职业道德。依法治教的重点是（）。学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生
主动联系,及时沟通#
将"调皮捣蛋"的学生交
- 错误的做法是（）。苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起,违背了（）的教师道德。教师应做到自觉遵守职业纪律,及早走向社会,循循善诱,必须禁止打骂、体罚和变相体罚学生的行为指桑骂槐的批评
不予理睬,继续课堂教
- 知荣明耻,以身作则,团结协作,教师的职业良心首先会受到（）的影响。在教师职业道德规范中,其他规范都是其具体体现。教师在所从事的教育教学活动中,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。教师职业道德的基本
- 要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。教师要崇尚科学精神,拓宽知识视野,用于探索创新,塑造学生健全人格,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚
- 行为世范”的主要内容是（）。“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候,这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这句话体现了教师职业道德规范中的（）。一名就读于苏州某小学的王同学,教师的职业良心首
- 这都是明显的违犯师德的行为,错误的做法是（）。苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”体现了教师对学生应该（）。思想家、教育家孔子曾说：“其身正,不令而
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