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- （）是指个体对其他个体的知觉。有领袖魅力的管理者的关键特征包括（）。（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。（）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,以及工
- 可选择的策略有（）费德勒认为,一类是能力测验,另一类是（）。社会知觉包括的类型有（）。群体决策的缺点有（）。路径一目标理论的领导行为类型是（）。心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在（）。阿伦和梅耶
- 使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。桑代克的效果律中强调的行为法则有（）。人际关系的发展阶段是（）。A．反馈型
B．指导型#
C．支持型#
D．参与型#
E．成就导向型#团队任务职能#
团队维护职能
团队沟通职能
团队
- 有领袖魅力的管理者的关键特征包括（）。领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标,并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是（）。培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。领
- 社会学习理论的创始人是（）。（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。弗洛姆
爱德华·桑代克
莱文泽尔
班杜拉#归因
内因#
外因
知觉
- （）是指个体对其他个体的知觉。（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。团队的有效性要素构成有（）。A.个体知觉B.社会知觉C.归因D.群体
- 而第三个学生则对问题进行了分析和解释,下列表述不正确的是（）。桑代克的效果律中强调的行为法则有（）。群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。A．首因效应
B．光环效应
C．投射效应
D．对比效应#A．信度
B．效度#
- 路径—目标理论认为的领导行为主要包括（）在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有（）最早提出组织承诺的是（）。心理测量的工具是（）。（）关注于人际关系,它让团队成员们紧密结合,后由豪斯开发确
- 尽管他的回答并不完全正确,这种现象属于（）。（）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一,其具
- 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标,并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是（）。权变理论中共有（）种领导行为类型。费德勒的权变模型
领导情境理论
路径-目标理论#
参
- 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（）。费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。有领袖魅力的管理者的关键特征包括（）。最早提出组织承诺的是（）。关注于人际关系,它让团队成员们结合
- 在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是（）。领导行为风格与下属参与决策相联系,讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是（）。阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有（）。费德勒#
赫
- 其具体步骤有（）。心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在（）。群体决策的优点有（）。领导者与众不同的特质有（）。领导情境也把两个维度领导的行为方式分为（）类型。A．分配公平
B．程序公平
C．互动公平
- （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。心理测验按测验的方式可分为（）。归因
内因#
外因
知觉情商测验
纸笔测验#
操作测验#
口头测验#
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于（）。关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的
- （）是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。权变理论中共有（）种领导行为类型。A．信度
B．效度#
C．难度
D．标准化收益共享#
奖金共享
利润共享#
加薪
- 个体的沟通风格不包括（）。（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关
- 在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是（）。（）是组织报酬体系设计和实施的第一原则。群体决策的缺点有（）。费德勒#
赫塞
布兰查德
明茨伯格公平公正#
适当激励
效率优先
成本节约要比个体决策需要更多
- （）把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。（）是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。（）包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,他们把下
- 个体的沟通风格不包括（）。组织公正与报酬分配的原则不包括（）。第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。路径—目标理论认为的领导行为主要包括（）（）是指个体对其他个体的知觉。领导者尊重和关心下属的看法
- 费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。（）把下属作为权变的变量,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。社会性动机和心理需求包括（）。A．任务结构
B．领导者的职权
C
- 第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。社会学习理论的创始人是（）。最早提出组织承诺的是（）。在权变理论中,把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件,这一理论是（）。心理测量
- 社会学习理论的创始人是（）。满足成就需要的行为可以是（）。费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有（）。培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。人格测验主要测量（）等个性心理特征。心理测验按测验的
- 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有（）认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在（）之间。群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。领导者与众不同
- 它让团队成员们结合在一起,使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是（）。领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。心理测验按测验的方式
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,这种现象属于（）。个体的沟通风格不包括（）。满足成就需要的行为可以是（）。在使用心理测验对应聘者进
- 领导行为的权变理论有（）。有效的绩效薪资计划应具备的特点是（）。费德勒的权变模型#
领导情境理论#
"路径-目标"理论#
反馈理论
参与模型#绩效与薪酬有比较直接的联系#
薪酬本身的价值受到员工的重视#
员工对考核
- 满足地位需要的行为不包括（）。第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。社会学习理论的创始人是（）。（）是指个体对其他个体的知觉。（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。费
- 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（）。满足成就需要的行为可以是（）。帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是（）。培训和发展领导者技能的理论
- 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（）。（）是指个体对其他个体的知觉。关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是（）。在权变理论中,把下属作为权变的变量,即认为
- （）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。团队过程的主要范畴是（）。个体的沟通风格包括的类型有（）。归因
内因#
外因
知觉沟通#
影响#
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