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- 那些能引起满意的反应,并增加未来再次发生此行为的可能性,这一原则有时也称为"强化原则"#
那些随后能引起不满意的反应,将不太可能再次发生#
不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度,并减少未来再次发生此
- 人际关系的发展阶段是()。亨利·明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究,他用()高度相关的角色来说明管理者。影响群体决策的群体因素有()。选择或定向阶段#
试验和探索阶段#
加强阶段#
融合阶段#
盟
- 包括的标准步骤有()。A.分配公平
B.程序公平
C.互动公平
D.法律公平#A.自我实践型#
B.自我保护型
C.自我暴露型
D.自我实现型A.信度
B.效度#
C.难度
D.标准化A.对资源进行控制
B.比竞争者更出色#
C.
- ()是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。有领袖魅力的管理者的关键特征包括()。A.信度
B.效度#
C.难度
D.标准化是变革的代言人#
自信和远见#
行为不循规蹈矩#
对环境敏感#
有清楚表达
- ()关注于人际关系,它让团队成员们紧密结合,使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。社会知觉包括的类型有()。团队沟通职能
团队任务职能
团队维护职能#
团队决策职能首因效应#
光环效应#
投射效应#
对比效应#
刻板印
- 个体的沟通风格不包括()。()把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()()就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,
- 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标,并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是()。()是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。()是指在知觉他人时,知觉者以为他人
- 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()。心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。阿伦和梅耶所进行的组织承诺综合研究提出()形式承诺。领导者与被领导者的关系#
领导者的个性
任务结构#
领
- 权变理论中共有()种领导行为类型。个体的沟通风格不包括()。路径—目标理论认为的领导行为主要包括()()是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法
- 而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于()。满足地位需要的行为不包括()。()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。心
- 领导情境也把两个维度领导的行为方式分为()类型。第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()()包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点
- 这种现象属于()。()就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。()包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,二是()。关于心理测试,下列表述不正确的是()。群体决策
- 社会性动机和心理需求包括()。()包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到
- 并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是()。()是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。关于心理测试,下列表述不正确的是()。费德
- 影响群体决策的群体因素有()。在权变理论中,把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件,这一理论是()。领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标,并确保他们的目标与
- 而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于()。()是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度,也就是一个测验希望
- 或者参照某种标准去追求成就感,后由豪斯开发确立的。这一理论采用俄亥俄大学的结构和关系两个维度观点,确定了四种领导行为,分别是:①指导型(结构维度),即让下属明了对他的期望,即对下属亲切友善,关心他们的需求;③参
- 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是()。组织公正与报酬分配的原则有()。心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。团队任务职能#
团队维护职
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,尽管他的回答并不完全正确,这种现象属于()。()是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。满足成就需要的行为可以是()。()就是利用有关的信息资料
- 心理测验按测验目的可分为()。133()是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。满足成就需要的行为可以是()。()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情
- 领导者与众不同的特质有()。费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。个体的沟通风格包括的类型有()。亨利·明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究,他用()高度相关的角色来说明管
- 团队的有效性要素构成有()。组织公正与报酬分配的原则不包括()。()是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。()又称稳定性或可信性,是指一个人在同一心理测量中几次测量结果
- 群体决策的优点有()。()又称稳定性或可信性,是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。测验在编制和使用时必须经过标准化的过程,包括的标准步骤有()。阿伦和梅耶所进行的组织承诺综合研究提出()形式
- 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有()。教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于()。最早提出组织承诺的是()
- 心理测验按测验的方式可分为()。阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括()。()包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用
- 可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于()。组织公正与报酬分配的原则不包括()。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()()是指个体对其他个体的知觉。在20世纪50年代末提出了
- 领导行为的权变理论有()。个体的沟通风格不包括()。()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有
- 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。最早提出组织承诺的是()。领导行为风格与下属参与决策相联系,讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是()。团队过程的主要范畴是()。有效的
- 群体和组织层面的绩效薪资包括()等。组织公正与报酬分配的原则不包括()。社会学习理论的创始人是()。()把下属作为权变的变量,并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是()。()又称稳定
- 尽管他的回答并不完全正确,这种现象属于()。满足地位需要的行为不包括()。第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。个体的沟通风格不包括()。()就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,以及工作与人的
- ()是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后,会据此去推断这个群体的每个成员的特征。领导情境理论中主要包括两个方面的内容,一是工作成熟度,二是()。团队过程的主要范畴是()。心理测量方法在培训和开发中的
- 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程,包括的标准步骤有()。()是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后,会据此去推断这个群体的每个成员的特征。心理测验按测验的内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是
- ()是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。社会知觉包括的类型有()。光环效应
投射效应
首因效应#
刻板印象首因效应#
光环效应#
投射效应#
对比效应#
刻板印象#
- 费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是()。A.任
- 培训和发展领导者技能的理论和方法有()。领导行为风格与下属参与决策相联系,讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是()。心理测验按测验目的可分为()。133加速站#
辅导#
按需培训#
确定领导技
- 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()。满足地位需要的行为不包括()。第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。社会学习理论的创始人是()。最早提出组织承诺的是()。()是指导致行为或事件的
- 路径一目标理论的领导行为类型是()。个体的沟通风格不包括()。有领袖魅力的管理者的关键特征包括()。反馈型
指导型#
支持型#
参与型#
成就导向型#A.自我实践型#
B.自我保护型
C.自我暴露型
D.自我实现型是
- 个体的沟通风格包括的类型有()。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有()关于心理测试,下列表述不正确的是()。领导情境也把两个维度领导的行为方式分为()类型。自我克制型#
自我保护型#
自
- 亨利·明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究,他用()高度相关的角色来说明管理者。满足成就需要的行为可以是()。()又称稳定性或可信性,是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致性。个体的沟
- 群体决策的缺点有()。阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括()。()是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后,会据此去推断这个群体的每个成员的特征。领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建