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- 更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标,人们会不自觉地在他们之间进行对比。对比的结果可能并不是公平和客观的。比如教师连续提问两个学生都不能
- 以完成组织目标的是（）。（）是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度,它让团队成员们紧密结合,使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。关于心理测试,下列表述不正确的是（）。组织公正与报酬分
- （）把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。在权变理论中,把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水
- 有领袖魅力的管理者的关键特征包括（）。（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。心理测验按测验的内
- （）把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件,这一理论是（）。桑代克的效果律中强调的行为法则有（）。人际关系的发展阶段是（）。路径一目标理论的领导行为类型是（）。阿伦和梅耶所进
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,尽管他的回答并不完全正确,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在（）之间。群体决策的缺点有（）。培训和发展领
- 满足地位需要的行为不包括（）。个体的沟通风格不包括（）。（）是指个体对其他个体的知觉。领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标,并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是
- 组织公正与报酬分配的原则不包括（）。第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。社会学习理论的创始人是（）。（）是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。（）关注于人际关系,它让团队成员们紧密结合,使大家
- 个体的沟通风格不包括（）。（）是指个体对其他个体的知觉。领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色,以完成组织目标的是（）。（）是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。（）关注于人际关系,它让团队成员
- 讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是（）。认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在（）之间。社会知觉包括的类型有（）。亨利·明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究,寻求
- 包括的标准步骤有（）。A．分配公平
B．程序公平
C．互动公平
D．法律公平#A．自我实践型#
B．自我保护型
C．自我暴露型
D．自我实现型A．信度
B．效度#
C．难度
D．标准化A．对资源进行控制
B．比竞争者更出色#
C．
- 个体的沟通风格不包括（）。（）把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,可选择的策略有（）（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,
- 教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,尽管他的回答并不完全正确,这种现象属于（）。（）是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。满足成就需要的行为可以是（）。（）就是利用有关的信息资料
- 尽管他的回答并不完全正确,这种现象属于（）。满足地位需要的行为不包括（）。第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。个体的沟通风格不包括（）。（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,以及工作与人的
- 社会学习理论的创始人是（）。领导情境理论中主要包括两个方面的内容,一是工作成熟度,二是（）。（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素。社会知觉包括的类型有（）。路径一目标理论的领导行为类型是（）
- 把下属作为权变的变量,即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件,这一理论是（）。（）关注于人际关系,使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一,其具体
- 而第三个学生则对问题进行了分析和解释,下列表述不正确的是（）。桑代克的效果律中强调的行为法则有（）。群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。A．首因效应
B．光环效应
C．投射效应
D．对比效应#A．信度
B．效度#
- 其具体步骤有（）。心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在（）。群体决策的优点有（）。领导者与众不同的特质有（）。领导情境也把两个维度领导的行为方式分为（）类型。A．分配公平
B．程序公平
C．互动公平
- 个体的沟通风格不包括（）。（）是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关
- 满足地位需要的行为不包括（）。第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。社会学习理论的创始人是（）。（）是指个体对其他个体的知觉。（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。费
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