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- 班主任领导方式一般可以分为()维持和控制学生在校生活的基本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）根据班级教育活动的时间分布,主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。A．权威型#
B．民
- 主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的哪种类型（）关于班集体的概念说法不正确的一项是（）班级常规管理必须做的工作（）下列哪些是由学校根据教育
- 带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,称为班级（）班级管理的主要职能
- 维持和控制学生在校生活的基本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）A、领导核心
B、正常秩序#
C、良好班风
D、集体目标
- 班会的特点有()在班级管理中．班主任是班级的()将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论（）班级组织的社会特征
- 规章制度是学生在学习、生活,工作中必须遵守的行为准则。它的作用有()班级管理包括()三个基本环节。班级管理的主要对象是（）A．规范
B．管理#
C．控制#
D．教育#A．制定计划#
B．组织实德#
C．评价总结#
D．科学规
- 教师培养与树立良好的班风的方法有()率先使用“班级”一词的教育家是（）市场调查是一种社会实践,它是一门（）教学管理的主要方面（）A．培养正确的集体舆论#
B．树立榜样#
C．严格要求#
D．反复实践#A、夸美纽斯
B、
- 班主任在班级管理中的地位是()在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）班主任的个性影响力取决于哪些方面（）A．是班级人际关系的艺术家#
B．是班集体
- 班级管理的原则主要有()班级组织建构应当坚持哪些原则（）市场调查是一种社会实践,它是一门（）A．科学性原则#
B．民主性原则#
C．自觉性原则#
D．整体性原则#A、有利于教育的原则#
B、目标一致的原则#
C、有利于身
- 班集体的基本特征包括()由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）A．明确的共同目标#
B．一定的组织结构#
C．学生自我管理,自我教育
D
- 班级目标的设计依据包括()班会的特点有()在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）我国班级组织形式的正式结构分为三层（）A．国家的教育方针政策#
B．
- 班级管理的模式包括()正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,
- 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。班级管理的主要对象是（）班主任的素质主要包括（）正确#
错误A、时间
B、学生#
C、空间
D、信息A、思想品德素质#
B、知识能力素质#
C、个性心理品质#
D、身体素质#
E、教
- 班级管理包括()三个基本环节。班主任工作的重要内容之一就是()下列属于班集体规范的有（）学生集体在教育工作中的作用主要表现为（）A．制定计划#
B．组织实德#
C．评价总结#
D．科学规范A．平行管理
B．常规管理#
C
- 班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。班级目标管理的提出者是（）正确#
错误A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克#
D、里奇
- 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。在19世纪初出现导生制的国家是()学生自我管理,自我教育的最好载体是（）学校管理的主要方面有（）正确#
错误A．美国
B．德国
C．法国
D．英国#A、学习
- 中国采用班级组织形式最早的雏形始于()年清政府开办的京师同文馆。A．162#
B．162
C．163
D．163
- 将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家()提出来的。A．艾拉斯莫斯
B．德鲁克#
C．彼得．麦克费尔
D．班杜拉
- 有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则,当其他的原则与其发生冲突的时候,其他原则都必须无条件地服从这一原则。教师培养与树立良好的班风的方法有()班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()班主任的素质
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）A．平行管理
B．常规管理#
C．民主管理
D．目标管理A、协调班内人际关系#
B、协调本班与其他班的关系#
C、协调学
- 在班级管理中．班主任是班级的()由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人#A、班规#
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度#
- 将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论（）在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）班级管理的主要职能有（）A
- 学生集体是否形成了健康的舆论,这是集体成熟的重要标志。在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()形成班集体的首要条件是（）班级建设设计中最为重要的是（）正确#
错误A．校长
B．老师
C．班主
- 班级管理的主要职能有（）A、计划#
B、组织#
C、协调#
D、管理
E、控制#
- 班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,称为班级（）A、民主管理
B、目标管理#
C、平行管理
D、松散管理
- 教师培养与树立良好的班风的方法有()由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A．培养正确的集体舆论#
B．树立榜样#
C．严格要求#
D．反复实践#A、班规#
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常
- 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）A、教学
B、德育
C、班级管理#
D
- 班级管理的模式包括()班主任在班级管理中的地位是()教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）以学生为本的班级管理
- 良好班集体一旦形成．它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量,同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）班级里的人际关系主要表现在（）正确#
错
- 在普通中小学中．班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级,如优、良、及格、不及格；记分法。目前,在义务教育阶段,班主任大多采用第一种与第三种相结合的功、法,而在高中阶段,前两种方法较普及。目标
- 在班级组织结构建设中．关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法,尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。以学生为本的班级管理机制的目的是（）班级工作的管理首先要做到（）学生自我管理,自我教育的
- 在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作（）班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品
- 班级组织的镜像具有两种功能,一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同,另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是
- 班级是学生发展的一面镜子,它通过群体作用在镜子中所形成的影像,即班级组织的镜像,在教育教学过程中发挥着重要的作用。（）是共青团工作和活动的基本的单位,是团的最基层一级组织。班主任工作的具体任务包括（）正确
- 在集体初步形成阶段。集体就开始成为真正的教育手段,集体本身作为主体．向每个成员提出自己的奋斗目标和要求,并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。班级管理的原则主要有()集体发展的方向和动力
- 集体是群体发展的高级形式,任何组织起来的群体,例如幼儿园的学前儿童班组、中小学的班级等等,只有符合一定的要求才能成为集体。班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生
- 良好的集体本身就具有巨大的教育力量。正确#
错误
- 教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体,群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的,这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。教师培养与树立良好的班风的方法有()班会的特点有()规章制度是学生在学
- 班主任在班级管理中的地位是()学生集体在教育工作中的作用主要表现为（）班级组织建构应当坚持哪些原则（）A．是班级人际关系的艺术家#
B．是班集体的设计者#
C．是班级组织的领导者#
D．是班级的教育者#A、集体通过
- 学生集体是学校教育的基本方法和手段,但它本身不是教育的目的。正确#
错误
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