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- 形成班集体的首要条件是（）奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（
- 班级目标管理的提出者是（）集体发展的方向和动力是（）（）是共青团工作和活动的基本的单位,是团的最基层一级组织。主题班会的形式主要有（）A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克#
D、里奇A、领导核心
B、正常秩序
C、良好班
- 以学生为本的班级管理机制的目的是（）A、满足学生的发展需要#
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
- 班级管理的主要对象是（）班级的日常管理表现为（）A、时间
B、学生#
C、空间
D、信息A、班级组织管理#
B、班级制度管理#
C、班级自治管理#
D、班级文化管理#
- 奠定班级组织的理论基础的教育家是（）班级目标管理的提出者是（）学生自我管理,自我教育的最好载体是（）A、夸美纽斯#
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克#
D、里奇A、学习小组
B、班
- 率先使用“班级”一词的教育家是（）A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯#
- 学校这一社会组织的细胞是（）A、学生
B、教师
C、班级#
D、校长
- 在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）目标管理由美国管理学家（）提出。班级组织的社会特征（）A、权威的
B、民主的#
C、放任的
D、迁就的A、德鲁
- 主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的哪种类型（）关于班集体的概念说法不正确的一项是（）班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（）A、权威的
- 班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作（）中国采用班级组织形式最早的雏形始于()年清政府开办的京师同文馆。主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于
- 班级建设的设计最重要的是制定（）A、建设的目标#
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
- 将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论（）班会的特点有()A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理#A
- 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）班级管理的原则主要有()班级目标管理的提出者是（）以训练学生自我管理能
- 目标管理由美国管理学家（）提出。班会的特点有()班主任的领导方式一般分为（）教学管理的主要方面（）A、德鲁克#
B、马卡连柯
C、皮亚杰
D、布鲁纳A．集体性#
B．科学性
C．自主性#
D．针对性#A、权威型#
B、专断型
- （）方式不属于一般的班主任的领导方式。班主任的领导方式一般分为（）班主任的素质主要包括（）A、权威的
B、民主的
C、专断的#
D、放任的A、权威型#
B、专断型
C、民主型#
D、放任型#
E、主导型A、思想品德素质#
B
- 应该学校中出现了“导生制”是在（）A、17世纪
B、18世纪
C、19世纪#
D、20世纪
- 奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）班级管理的主要职能有（）组建班集体式班主任指挥发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下,如下哪些工作环
- 我国中小学学生集体的基本组织形式是（）班级管理的模式有（）A、班集体#
B、学生会
C、少先队
D、共青团A、常规管理#
B、平行管理#
C、民主管理#
D、专制管理
E、目标管理#
- 班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、________三种；目标的提出由易到难、________、逐步提高。远期的；由近到远
- 班主任的个性影响力取决于哪些方面（）A、班主任的权威
B、班主任对教育工作的情感体验#
C、学生产生积极影响的能力#
D、高度发展的控制自己的能力#
E、班主任的地位、职权
- 学生集体的特征首先是要有（）将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论（）A、集体舆论
B、共同目标#
C、干部队
- 班级管理的模式包括()正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()班级目标管理的提出者是（）（）既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括
- 奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的________。大教学论
- 班集体是训练班级成员自己（）自己、自己（）自己、自主开展活动的最好载体。班级管理的原则主要有()班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作（）关于班集体的概念说法不正确的一项是（）管理；教育A
- 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面：一是________,二是________。班主任的职权影响力；个性影响力
- 中国采用班级组织形式最早的雏形始于()年清政府开办的京师同文馆。A．162#
B．162
C．163
D．163
- 将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家()提出来的。班级管理的模式包括()班主任工作的具体任务包括（）A．艾拉斯莫斯
B．德鲁克#
C．彼得．麦克费尔
D．班杜拉A．常规管理#
B
- 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是()班级的日常管理表现为（）A．常规管理
B．平行管理
C．目标管理
D．班级民主管理#A、班级组织管理#
B、班级制度管理#
C、班级自治
- 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）班级的日常管理表现为（）A、教学
B、德育
C、班级管理#
D、常规管理A、班
- 率先使用“班级”一词的教育家是（）A、夸美纽斯
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃拉斯莫斯#
- 班主任在班级管理中的地位是()班主任的个性影响力取决于哪些方面（）A．是班级人际关系的艺术家#
B．是班集体的设计者#
C．是班级组织的领导者#
D．是班级的教育者#A、班主任的权威
B、班主任对教育工作的情感体验#
- 在班级管理中．班主任是班级的()规章制度是学生在学习、生活,工作中必须遵守的行为准则。它的作用有()A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领导人#A．规范
B．管理#
C．控制#
D．教育#
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于()正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()以学生为本的班级管理机制的目的是（）下列属于班集体规范的有（）班级组织建构应当坚持哪些原则（）市场调
- 学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是()形成良好班集体的关键是（）维持和控制学生在校生活的基本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于（）学生集体
- 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()班级组织建构应当坚持哪些原则（）A．埃拉斯莫斯#
B．夸美纽斯
C．马卡连柯
D．杜威A、有利于教育的原则#
B、目标一致的原则#
C、有利于身心发展的原则#
D、小规
- 班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()在班级管理中．班主任是班级的()班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是()主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的
- 在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）关于班级管
- 在19世纪初出现导生制的国家是()班级组织建构应当坚持哪些原则（）班级的日常管理表现为（）A．美国
B．德国
C．法国
D．英国#A、有利于教育的原则#
B、目标一致的原则#
C、有利于身心发展的原则#
D、小规模原则A、
- 班主任的巾心环节是()将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家()提出来的。在班级管理中,班主任是班级的（）组建班集体式班主任指挥发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是
- 班主任工作的重要内容之一就是()班级组织建构应当坚持哪些原则（）A．平行管理
B．常规管理#
C．民主管理
D．目标管理A、有利于教育的原则#
B、目标一致的原则#
C、有利于身心发展的原则#
D、小规模原则
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