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- 班级活动中学生既是对象,又是目的。班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是()班级管理的模式有（）学生集体在教育工作中的作用主要表现为（）正确#
错误A．常规管理
B．平行
- 在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理。班主任工作中个别教育技能是指（）正确#
错误A、了解学生的技能#
B、心理咨询的技能#
C、操行评定的技能#
D、处理偶发事件的技能#
E、掌握心理咨询的主要方法和技
- 班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。组建班集体式班主任指挥发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下,如下哪些工作环节还是被认为是必需的（）我国班级
- 班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）正确#
错误A、德国
B、英国#
C、美国
D、法国
- 实施细则要求具体化,便于记忆和操作,同时也有利于执行。班级管理包括()三个基本环节。主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的哪种类型（）正确#
错误A
- 班级管理的基本功能是提高学习效率。目标管理由美国管理学家（）提出。（）方式不属于一般的班主任的领导方式。19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）由学校根据教育目标、上级有关指示制定
- 班级管理的主要功能是有助于实现教学目标,提高学习效率。应该学校中出现了“导生制”是在（）率先使用“班级”一词的教育家是（）在班级管理中,班主任是班级的（）以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是
- 以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。（）班主任的巾心环节是()主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的哪种类型（）集
- 下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）学生集体的特征首先是要有（）主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的哪种类型（
- 我国班级组织形式的正式结构分为三层（）班集体的基本特征包括()班级建设的设计最重要的是制定（）班级管理的主要职能有（）班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）班级干部轮换制有利于（）A、班干部#
B、小
- 班级常规管理必须做的工作（）正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()形成良好班集体的关键是（）班级干部轮换制有利于（）A、拟定细则#
B、宣传教育#
C、检查评比#
D、总结奖惩#A．埃拉斯莫斯#
B．夸
- 班级组织的社会特征（）班主任的巾心环节是()班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作（）在班级管理中,班主任是班级的（）A、自动功能#
B、靠正式和非正式两方面的手段来维持#
C、半自治性#
D、基层
- 班级的日常管理表现为（）班主任的巾心环节是()班主任的领导方式一般分为（）班主任的素质主要包括（）A、班级组织管理#
B、班级制度管理#
C、班级自治管理#
D、班级文化管理#A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
- 学生管理的主要方面有（）关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A、学生思想品德的管理#
B、学习、体育卫生、课外活动的管理#
C、评定优秀学生
D、对犯错学生予以惩罚A、班集体就是班群体#
B、集体是群体发展的高
- 教学管理的主要方面（）奠定班级组织的理论基础的教育家是（）A、抓好教学的组织工作#
B、加强对教研组的领导#
C、督促检查和指导教学工作#
D、领导和组织教务行政工作#A、夸美纽斯#
B、苏格拉底
C、赫尔巴特
D、埃
- 学校管理的主要方面有（）以学生为本的班级管理机制的目的是（）平行管理是教育家（）提出来的。班集体的教育功能包括（）下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）A、教学管理#
B、总务管
- 主题班会的形式主要有（）班级管理的原则主要有()奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）A、演讲比赛#
B、诗歌朗诵会#
C、科技小制作成果展评会#
D、主题讨论会#
E、主题报告会及汇报会#A．科学性原则#
- 班主任工作中个别教育技能是指（）班级里的人际关系主要表现在（）A、了解学生的技能#
B、心理咨询的技能#
C、操行评定的技能#
D、处理偶发事件的技能#
E、掌握心理咨询的主要方法和技能#A、师生关系#
B、学生之间的
- 班集体的教育功能包括（）班级建设的设计最重要的是制定（）关于班集体的概念说法不正确的一项是（）班级目标管理是以一种（）为中心的管理。A、教养功能#
B、教育功能#
C、管理功能#
D、社会功能#
E、发展功能#A、
- 市场调查是一种社会实践,它是一门（）班级管理的模式包括()班集体的基本特征包括()A、实践科学#
B、方法科学
C、应用科学
D、理论科学A．常规管理#
B．平行管理#
C．民生管理#
D．集体管理A．明确的共同目标#
B．一
- 班主任的素质主要包括（）（）方式不属于一般的班主任的领导方式。维持和控制学生在校生活的基本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）我国中小学学生集体的基本组织形式是（）班主任与学生基同确定班
- 班主任工作的具体任务包括（）A、对学生进行品德教育#
B、教育学生努力学习#
C、指导学生校外、课外生活和活动#
D、管理班集体,指导少先队工作#
E、协调各任课老师的工作#
- 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）班主任领导方式一般可以分为()A、以满足学生的发展需要为目的#
B、确立学生在班级中的主体地位#
C、训练学生自我管理班级的能力#
D、建立班级管理制度
E、减弱班主任的领导
- 班主任的个性影响力取决于哪些方面（）班级管理的原则主要有()我国中小学学生集体的基本组织形式是（）由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A、班主任的权威
B、班主任对教育工作的情感体验#
- 关于班级管理的概念,以下说法中正确的有（）班级建设的设计最重要的是制定（）19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）A、是一种有目的的活动#
B、主要对象是学生#
C、体现出一种互动的关系#
- 班主任对班委会的工作要求是（）班主任在班级管理中的地位是()集体发展的方向和动力是（）班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目
- 班主任对本班团、队的工作要求应该包括（）班集体的基本特征包括()奠定班级组织的理论基础的教育家是（）班级管理的主要对象是（）班主任的领导方式一般分为（）A、指导团、队组织,要从本班的具体情况出发,完成上级
- 组建班集体式班主任指挥发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下,如下哪些工作环节还是被认为是必需的（）奠定班级组织的理论基础的教育家是（）班级工作的管理首先要做到（）主题班会的形式主要有（）
- 班级组织建构应当坚持哪些原则（）班集体的基本特征包括()教学管理的核心是（）培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到（）A、有利于教育的原则#
B、目标一致的原则#
C、有利于身心发展的原则
- 培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到（）班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（）A、严格的要求#
B、耐心引导#
C、注意学生集体领导机构的经常变动#
D、注意保持教师的绝对权威A、协
- 学生集体在教育工作中的作用主要表现为（）中国采用班级组织形式最早的雏形始于()年清政府开办的京师同文馆。A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用#
B、集体组织活动比教师个人
- 班主任的领导方式一般分为（）由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A、权威型#
B、专断型
C、民主型#
D、放任型#
E、主导型A、班规#
B、体育锻炼标准
C、作业要求
D、课堂常规
E、值日生制度
- 班级建设设计中最为重要的是（）A、班级目标的实现方法
B、班级工作程序
C、班级模式的设计
D、班级建设目标的制定#
- 班级目标的设计依据包括()班级管理的模式包括()A．国家的教育方针政策#
B．学校的培养目标#
C．学生的个性特征
D．班级群体的现实发展水平#A．常规管理#
B．平行管理#
C．民生管理#
D．集体管理
- 班级里的人际关系主要表现在（）形成班集体的首要条件是（）班主任与学生基同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,称为班级（）A、
- 班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()学生自我管理,自我教育的最好载体是（）A．民主型．惩罚型、放任型
B．权威型、放任型、民主型#
C．放任型、监督型、正
- 在班级管理中．班主任是班级的()将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,是班级管理哪种模式的核心理论（）A．法人
B．监督人
C．辅导员
D．领
- 班级工作的管理首先要做到（）A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理#
D、目标管理
- 班级工作的管理首先要做到（）班级目标管理是以一种（）为中心的管理。根据班级教育活动的时间分布,主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。我国班级组织形式的正式结构分为三层（）A、常规管理
B、平
- 下列属于班集体规范的有（）A、考勤制度#
B、班风#
C、正确的集体舆论#
D、课堂纪律
E、班级习惯#
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