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- 在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。A．积极关注#
B．询问
C．尊重#
D．真诚#
E．同感#B项是评估性会谈应掌握的一项技术。
- 人格障碍是()的产物。A．个体先天素质
B．后天教养
C．不良习惯
D．个体先天素质与后天教养#
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()类白血病反应与慢性粒细胞白血病最有鉴别价值的指标是（）A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种
- 下列选项中,对心理健康理解不正确的是（）。进食障碍包括（）。A．心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的
- 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想．不这样做,他就会()A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到极端焦虑#
- 强迫症包括()A．强迫观念#
B．强迫行为#
C．怪异观念
D．强迫恐惧
- 进食障碍包括（）。A．神经性厌食#
B．贪食#
C．异食癖#
D．节食
E．暴饮
- 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作．如果不这样想．不这样做,他就会()A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到极端焦虑#
- 人格障碍是()的产物。A．个体先天素质
B．后天教养
C．不良习惯
D．个体先天素质与后天教养#
- 当两总体方差不齐时,以下哪种方法适用于两样本总体均数比较（）。t检验
t′检验#
U检验（假设是大样本时）
F检验
X 2检验本题考点是假设检验方法选择。方差不齐时,两总体均数比较采用t′检验。
- 在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。学校心理辅导的内容包括（）。A．积极关注#
B．询问
C．尊重#
D．真诚#
E．同感#A．学习辅导#
B．心理救助
C．生活辅导#
D．职业辅导#B项是评估性
- 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面#
B．心理健康具有相对性#
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态,也是一种过程#
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