查看所有试题
- 班级、小组、共青团属于()A．一般群体
B．正式群体#
C．非正式群体
D．特殊群体
- 课堂效率的高低取决于哪些要素?()以下属于课堂要素的是()A．教师#
B．教室
C．学生#
D．课堂情境#A．学生#
B．学习过程#
C．学习情境#
D．班级规模
- （）的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A．斯金纳
B．阿特金森
C．阿尔波特#
D．布卢姆1920年阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作,结果发现社会情境中的效果
- 影响课堂气氛的主要因索有()A．教师的领导方式#
B．教师的期望值#
C．教师的情绪#
D．教师的素质
- 班级里的小集团属于()影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体#A．距离远近#
B．交往的频率#
C．态度的相似性#
D．个性的互补#
E．外形群体对个人活动可以起促进作
- 问题行为的类型有()A．品行性问题行为#
B．性格性问题行为#
C．多动型问题行为
D．不成熟性问题行为#
- 群体发展的最高阶段是()A．松散群体
B．联合群体
C．集体#
D．正式群体
- 以下属于问题行为的是()问题行为的一种分法是分为三种类型（）。A．漫不经心#
B．感情淡漠#
C．坐立不安#
D．容易冲动#A．扰乱性问题行为
B．心理问题行为
C．品行性问题行为#
D．性格性问题行为#
E．情绪上、社会上
- 班级里的小集团属于()A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体#
- 班级里的小集团属于()A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体#
- 以下属于课堂要素的是()A．学生#
B．学习过程#
C．学习情境#
D．班级规模
- 群体发展的最高阶段是()课堂效率的高低取决于哪些要素?()A．松散群体
B．联合群体
C．集体#
D．正式群体A．教师#
B．教室
C．学生#
D．课堂情境#
- 群体凝聚力可以体现在()（）的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A．忠诚度#
B．责任感#
C．荣誉感#
D．友谊感#A．斯金纳
B．阿特金森
C．阿尔波特#
D．布卢姆1920年阿尔
- 课堂里主要的人际关系是()以下属于课堂要素的是()A．排斥#
B．吸引#
C．竞争#
D．合作#A．学生#
B．学习过程#
C．学习情境#
D．班级规模
- 班级里的小集团属于()A．联合群体
B．正式群体
C．松散群体
D．非正式群体#
- 以下属于问题行为的是()下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。问题行为的一种分法是分为三种类型（）。A．漫不经心#
B．感情淡漠#
C．坐立不安#
D．容易冲动#A．规定限制#
B．理解
C．协助
D．同情A．扰乱性问
- 影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。A．距离远近#
B．交往的频率#
C．态度的相似性#
D．个性的互补#
E．外形群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用,其决定因素是ABCD四个选项,和规模的大小没有关系。
- 以下属于课堂要素的是()下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A．学生#
B．学习过程#
C．学习情境#
D．班级规模A．规定限制#
B．理解
C．协助
D．同情教师促成的纪律有结构的创设和体贴,规定限制是结构创设,BC
川公网安备 51012202001360号