查看所有试题
- ()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。智力激励法的内容包括()。书本型思维障碍的特征是()。形态分析法
缺点列举法
特性列举法#
主体附加法加工整理#
自由畅谈#
明确问题#
热身活动#
准备阶段#迷信
- ()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。联想思维与想象思维的主要区别是()。设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合。以明确问题的性质、()、责任等项。从而使问题具体化,经缩小需要探
- 创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。在培训管理者最大转化成果中培训者对管理者支持包括的因素有()。主体(人)#
客体(人)
集体(人
- 不敢怀疑权威的理论或观点。(),或者把整体分解成局部,培训人员可建议管理者采取的方法是()。受训者特征包括（）。石淋,迎接挑战#
不能实现创新#加工整理#
自由畅谈#
明确问题#
热身活动#
准备阶段#在受训者之间建立
- 焦点法可以是发散式结构。也可是()。为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础是（）。联想结构
目标结构
焦点结构
集中式结构#认知转换理论#
激励推广理
- 根据心理学理论,可以把有意想象分为几种类型,其中不包括()。促进同事支持的方法不包括()。环境支持机制包括()。为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础
- ()可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练()。权威型思维障碍是指(),不敢怀疑权威的理论或观点。奥斯本检核表法又称为()。()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。主体附
- ()可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练()。管理者为获得尽可能高的支持,可以采取的方法有()。石淋,是因久病肾阴不足,方用知柏地黄丸。 2.石淋的基本病机是：湿热蕴结下焦,膀胱气化失司
- 狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。智力激励法的基本原则包括()。创造(creativation)的特征是()。建立合理考核奖励机制的措施不包括()。思维逻辑
通用
- ()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。()。也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律,也就是唯物辩证法的规律进行的思维活动。奥斯本检核表法又称为()。头脑风暴法又称()。狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称
- 创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。麻木型思维障碍的表现为()。影响管理者对培训支持水平的因素有()等。主体(人)#
客体(人)
集
- 许多企业的培训没有效果的原因是()。为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会,这种培训的理论基础是（）。缺乏可应用的工作环境#
缺乏上级和同事的支持#
学习的内容无法进行
- ()是通过提出来的种种希望,经过归纳。确定发明目标的创造技法。下列有关认知转换理论的说法,正确的有（）。逆向转换型技法
希望点列举法#
特性列举法
形式分析法强调最重要原则和一般原则#
适用于工作环境特点可预测
- 创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的
- 逆向转移型技法主要以()的方式进行创新。奥斯本检核表法又称为()。创新(innovation)包含的因素有()。管理者为获得尽可能高的支持,可以采取的方法有()。促进同事支持的方法有（）。逆向管理
逆向思维#
逆向驾驭思维
- 有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。创造(creativation)的特征是()。为巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是()。多因素理论#
同因素理论
激励推广理论
认知转换理论目的性
变革性
社会性
首
- 影响管理者对培训支持水平的因素有()等。石淋,治宜滋阴清热,补虚止血,方用知柏地黄丸。 2.石淋的基本病机是：湿热蕴结下焦,尿液煎熬成石,排石通淋。石韦散清热利湿,利湿通淋功能,适用于湿热熏蒸下焦之热淋。 4.劳淋
- 发散思维的类型不包括()。狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。联想思维与想象思维的主
- 有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。和田十二法包括()。多因素理论#
同因素理论
激励推广理论
认知转换理论形态分析法#
特性列举法
要素形态法
评
- 发散思维的类型不包括()。想象思维的训练包括一般训练和()。联想思维与想象思维的共同点不包括()。电子执行支持系统(EPSS)能够按要求提供的内容不包手()。许多企业的培训没有效果的原因是()。逆向思维法
横向思维法
- 焦点法可以是发散式结构。也可是()。()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。联想思维与想象思维的共同点不包括()。有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。()想象是在已有记忆表象的基础上
- ()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。奥斯本检核表法又称为()。常见的思维障碍有()。主体附加法。具体步骤包括()。为巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是()。突破思维法
逆向思维法#
横向思维
- 狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。联想思维与想象思维的共同点不包括()。建立合理考核奖励机制的措施不包括()。思维逻辑
通用逻辑
辩证逻辑
普通逻辑#它们都可以呈现为逻辑方式#
它们都可以呈现为非逻辑形式
- 发散思维的类型不包括()。环境支持机制包括()。逆向思维法
横向思维法
颠倒思维法
扩散思维法#管理者支持#
同事支持#
受训者的配合#
应用所学技能的机会#
技术支持#
- 奥斯本检核表法又称为()。()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。主体附加法。具体步骤包括()。稽核表法#
审核表法
监稽表法
检核表法形态分析法
缺点列举法
特性列举法#
主体附加法有目的地选定一个
- ()是指与人们通常考虑问题的方向相反的思考方法。权威型思维障碍是指(),不敢怀疑权威的理论或观点。联想思维与想象思维的共同点不包括()。有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。联想思维与想象思维的主要
- 想象思维的训练包括一般训练和()。发散思维又称扩散思维、()或多向思维。抑制想象思维的障碍不包括()。直线型思维障碍是指()。生搬硬套现有理论。电子执行支持系统(EPSS)能够按要求提供的内容不包手()。工作训练
强
- 智力激励法的基本原则包括()。许多企业的培训没有效果的原因是()。自由畅想原则#
延迟批评原则#
以量求质原则#
综合改善原则#
限时限人原则#缺乏可应用的工作环境#
缺乏上级和同事的支持#
学习的内容无法进行转移#
- 狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。建立合理考核奖励机制的措施不包括()。当对飞行员进行培训时,最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容,此种技能转换到实际飞行中可称为（）。思维逻辑
通用逻辑
辩证逻辑
- 直线型思维障碍是指()。生搬硬套现有理论。智力激励法的基本原则包括()。迂回思维
从侧面思维
死记硬背现有答案#
阻碍思维自由畅想原则#
延迟批评原则#
以量求质原则#
综合改善原则#
限时限人原则#
- 头脑风暴法又称()。(),就是找主要矛盾。找矛盾的双方并明确各自的地位,或者把整体分解成局部,将诸多矛盾各个击破。想象思维的训练包括一般训练和()。直线型思维障碍是指()。生搬硬套现有理论。常见的思维障碍有()。
- 有三种影响培训设计的培训转化理论,其中不包括()。()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。抑制想象思维的障碍不包括()。为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机
- ()是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。联想思维的类型包括()。环境支持机制包括()。主体附加法
特性列举法
形态分析法
缺点列举法#接近联想#
相似联想#
对比联想#
因果联想#
评估联想管理者支持#
- 头脑风暴法又称()。想象思维的训练包括一般训练和()。设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合。以明确问题的性质、()、责任等项。从而使问题具体化,经缩小需要探索和创新的范围。主体附加法。具体步骤
- ()可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练()。创新是指()为了一定的目的。遵循事物发展的规律。对事物的整体或其中的某些部分进行变革。从而使其得以更新与发展的活动。主体附加(添加)法
- 许多企业的培训没有效果的原因是()。巩固培训效果,培训人员可建议管理者采取的方法是（）。缺乏可应用的工作环境#
缺乏上级和同事的支持#
学习的内容无法进行转移#
受训者改变工作行为的意图不成功#
管理者对下属不
- 权威型思维障碍是指(),不敢怀疑权威的理论或观点。和田十二法包括()。迷信权威#
创新思维
专家型思维
局限型思维加、减#
扩、缩、变#
改、联、学#
代、搬#
反、定#
- 头脑风暴法又称()。根据心理学理论,可以把有意想象分为几种类型,其中不包括()。当对飞行员进行培训时,最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容,此种技能转换到实际飞行中可称为（）。启发联想法
智力激励法#
设问
- 狭义上的逻辑。也就是形式逻辑。你称是()。()是通过提出来的种种希望,经过归纳。确定发明目标的创造技法。辩证思维在创新中的作用包括()。使受训者更好地配合培训采取的措施是()。当对飞行员进行培训时,最初是在一台
- 奥斯本检核表法又称为()。发散思维又称扩散思维、()或多向思维。()是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。常见的思维障碍有()。建立合理考核奖励机制的措施不包括()。电子执行支持系统(EPSS)能够按要求
川公网安备 51012202001360号