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下列教师自我提升途径的是()。
( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自
结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。
教师发展学校建设的途径是()。
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代
教师发展的自我评价又称()。
教师的专业情操包括()。
在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?()
( )被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速
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现时代，显著体现学校变革的特点是()。
在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?()
违背了发展性教师评价的原则的是()。
教师发展的自我评价又称()。
( )被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速
( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是()。
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结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。
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