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- 划分左右半肝的标志为().教师教学的基本方法包括()门静脉
镰状韧带
胆总管
下腔静脉右缘至胆囊中部
下腔静脉左缘至胆囊中部#A.讲解法#
B.讨论法#
C.参观法#
D.指导法#
- 男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体:神清,血压75/45mmHg,伴腹膜刺激征,这类目标类似于通常所说的(),强调对特殊活动的选择与满足。关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().EA.反应
B
- 教师组织课堂空间的方法有两种:一是按()原则安排课堂空间,二是按()原则安排课堂空间。在教学中.教学目标的作用表现在()学校中的教学媒体一般包括()领域;功能A.有利于教学评价#
B.有利于教学测量#
C.有利于
- 关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。综合包括三个水平()。接受包括的水平有()。只要警告/警戒信息或状态信息出现ECAM DU时,“CLR“键亮
压下会使ECAM显示信息
使
- 将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤,要求主体按此进行活动,并反复练习达到自动化程度,这一学习策略训练的方法叫做()训练模式。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()程序化A.具体目标
B.行为目标#
C
- 使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的()表征直到经验的表征。在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。教师组织教学过程中的基本要素有()图像;符号A.反应
B.接受#
C.形成价值观念
- 一般来说,学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、()辅助、()辅助和()辅助。布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(),强调对特
- 以学生为中心的教学策略包括()、情境教学和合作学习。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()发现教学A.具体目标
B.行为目标#
C.心理目标
D.心理与行为相结合的目标
- 学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是()。综合包括三个水平()。发现教学A.用语言表达自己意见时表现的综合#
B.处理事物时表现的综合#
C.理解材料表现的综合
D.产生新模式表现的
- ()指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。教学策略
- 教师的教学策略可以分为以()为中心的教学策略、以()为中心的教学策略和等。()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。掌握学习是由()提出的。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中,即认知、()和动作技能。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()在教学中.教学目标的作用表现在()以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼
- 用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成:一为一般教学目标,二为()。在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()课堂社会环境包括()。具体教学目标A.有所不同
B.
- 戴尔的()从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体,有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。学校中的教学媒体一般包括()男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体:神清,血
- 在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一项目,预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的()状态为止。以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()起始A.眼神和表情#
B.学生代表同答问题情况#
- 价值体系个性化内分两个水平:()和性格化。有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()在教学中.教学目标的作用
- 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、()、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。材料的领会可以借助以下哪些形式?()在教学中.教学目标的作用表现在()课堂物理环境有()
- 组织价值观念系统内分两个水平:价值概念化和()。()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。组成价值系统A.教学目标#
B.教学目的
C.测评
D.教学策略
- 综合包括三个水平()。课堂物理环境有()布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。可以借助三种形式来表明对材料的领会()。A.用语言表达自己意见时表现的综合#
B.处理事物时表现的综合#
C.理解材料表现
- 接受包括的水平有()。合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。A.接受某种价值标准
B.知觉有关刺激的存在#
C.为某种价值标准做贡献
D.有主动接受的意愿#
E.有选择地注意#A.分工合作#
B.密切配合#
C.各
- 反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(),强调对特殊活动的选择与满足。合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。A.接受
B.兴趣#
C.态度
D.欣赏A.分工合作#
B.密切配合#
C
- 可以借助三种形式来表明对材料的领会()。布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。课堂社会环境包括()。A.应用
B.转换#
C.解释#
D.推断#
E.分析A.道德目标
B.动作技能目标#
C.发展目标
D.健康目标
- 分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析、对__________分析的、对__________的分析。在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()关系;组织
- 价值体系个性化分为__________和__________两个水平。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体:神清,血压75/45mmHg,全腹压痛,伴腹膜刺激征,肝区叩
- 以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()掌握学习是由()提出的。教师引导学生注意的方式可以是()布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。反应
- 教学目标是预期学生通过教学活动获得的__________。课堂社会环境包括()。合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体:神清,血压75/45mmHg,全腹压痛,
- 课堂社会环境包括()。()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。教师教学的基本方法包括()男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体:神清,血压75/45mmHg,全腹压痛,
- 合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。教师教学的基本方法包括()划分左右半肝的标志为().A.分工合作#
B.密切配合#
C.各自尽力#
D.社会互动#
E.团体历程#A.讲解法#
B.讨论法#
C.参观法#
D.指导法#门
- 布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。()是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。行为目标的陈述具备哪些因素?()A.道德目标
B.动作技能目标#
C.发展目标
D.健康目标A.知识
B.应用
C.评
- 行为目标的陈述具备哪些因素?()教师教学的基本方法包括()课堂社会环境包括()。合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。综合包括三个水平()。A.具体目标#
B.先前经验
C.产生条件#
D.价值体系
E.行为标准#A
- 组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。正确#
错误A.教学目标#
B.教学目的
C.测评
D.教学策略
- 价值体系个性化内分价值化定向和性格化两个水平。()是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。划分左右半肝的标志为().正确#
错误A.知识
B.应用
C.评
- 分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析、对关系的分析和对组织原理的分析。在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()教师教学的基本方法包括()正确#
错误A.有
- 知识作为教学目标,其所要求的心理过程是理解。反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(),强调对特殊活动的选择与满足。正确#
错误A.接受
B.兴趣#
C.态度
D.欣赏反应类似于通常所
- 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。行为目标的陈述具备哪些因素?()课堂社会环境包括()。正确#
错误A.具体目标#
B.先前经验
C.产生条件#
D.价值体系
E.行为标准#A.教师#
B.温度
C.学生#
- 认知领域的教学目标分为知识、领导、应用,分析、综合和评价等六个层次,形成低到高的阶梯。正确#
错误
- 能让学生以自己的速度和水平自学.有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法.是程序教学。()是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化
- 布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()接受包括
- 如果教学目标侧重于过程或探索知识经验.与之相对应的教学策略是情境教学。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()课堂物理环境有()正确#
错误A.具体目标
B.行为目标#
C.心理目标
D.心理与行为相结合的目标A
- 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()掌握学习是由()提出的。教师教学的基本方法包括()布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。行为目标的陈述具备哪些