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- 材料的领会可以借助以下哪些形式?()教师引导学生注意的方式可以是()教师教学的基本方法包括()接受包括的水平有()。关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().划分左右半肝的标志为().A.转换#
B.解释#
C.构思
D
- ()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。掌握学习是由()提出的。以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()接受包括的水平有()。A.转换
B.解释
C.推断#
D.记忆A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布
- ()是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().A.知识
B.应用
C.评价目标#
D.综合目标A.具体目标
B.行为目标#
C.
- 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()材料的领会可以借助以下哪些形式?()行为目标的陈述具备哪些因素?()关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().A.具体目标
B.行为目标#
C.心理目标
D.心理与行为相结合的
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。材料的领会可以借助以下哪些形式?()教师组织教学过程中的基本要素有()学校中的教学媒体一般包括()A.反应
- 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()课堂社会环境包括()。合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。接受包括的水平有()。A.有所不同
B.相类似#
C.有一定联系
D.没有必然联系
- ()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。在教学中.教学目标的作用表现在()合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。A.教学目标#
B.教学目的
C.测评
D.教学策略A.有利于教学评
- 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()材料的领会可以借助以下哪些形式?()在教学中.教学目标的作用表现在()以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()A.具体目标
B.行为目标#
C.心理目标
D.心理与行为相结
- ()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。材料的领会可以借助以下哪些形式?()以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。A.教学目标#
B.教
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(
- 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()教
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。教师组织教学过程中的基本要素有()学校中的教学媒体一般包括()合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。接
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()材料的领会可以借助以下
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()教师组织教学过程中的基本要素有()以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()A.反应
B.接受
C.形成价值观念#
D.价值体系个性化A.教学事项#
B.教学方法#
C.教学媒体
- 以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()A.眼神和表情#
B.学生代表同答问题情况#
C.课堂作业情况#
D.课外作业情况
- ()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()掌握学习是由()提出的。在教学中.教学目标的作用表现在()综合包括三个水平
- 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()材料的领会可以借助以下哪些形式?()划分左
- 掌握学习是由()提出的。在教学中.教学目标的作用表现在()行为目标的陈述具备哪些因素?()关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆#
D.艾里斯A.有利于教学评价#
B.有利于教学测量#
- 教师组织教学过程中的基本要素有()接受包括的水平有()。划分左右半肝的标志为().男性,17岁,上腹部撞伤7小时,腹部剧烈疼痛2小时伴恶心呕吐。查体:神清,血压75/45mmHg,全腹压痛,伴腹膜刺激征,肝区叩痛(+),移动
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()学校中的教学媒体一般包括()课堂物理环境有()划分左右半肝的标志为().A.反应
B.接受
C.形成价值观念#
D.价值体系个性化A.黑板#
B.录音机#
C.实物#
D.多煤体#A.
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()课堂物理环境有()划分左右半肝的标志为().A.反应
B.接受
C.形成价值观念#
D.价值体系个性化A.光线#
B.温度#
C.氛围
D.色彩#门静脉
镰状韧带
胆总管
下腔静脉右缘
- 掌握学习是由()提出的。材料的领会可以借助以下哪些形式?()以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习,()行为目标的陈述具备哪些因素?()关于ECAM CP上的“CLR”键说法正确的是().A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆#
D.艾
- 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(),强调对特殊活动的选择与满足。A.反应
B.接受
C.形成价值观念#
D.价值体系个性化A.接受
B.
- 在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()教师教学的基本方法包括()学校中的教学媒体一般包括()可以借助三种形式来表明对材料的领会()。A