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- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则()工作实践与工作日写实法是了解()的最好方法拓展培训可以使企业实现的培训目标有()。以下有关企业培训的观点中,不正确的是()。评测的目的是为了选拔出能够胜任工
- 培训课程开发可以通过分析()分析企业人员素质需求等方面来选择课题。企业培训教学目的的建立在对()系统内外环境分析的基础之上。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终
- 编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。远程培训的基本特征是:双向通信机制;培训组织的影响、应用技术媒体;()。远程教育培训网络一级中心的职责有()。企业培训师选拔与使用的
- 编写教案的基本要求()()是一种课时环节教学模式。反复修改教案#
检查教案
设计教案
比较教案
审查教案指导法
训练法
讲授法#
示范法
- 远程教育培训网络一级中心的职责有()。企业培训教学效果的检测和评价包括()和业务评价。A、宏观管理和组织协调#
B、落实全国远程教育培训规划
C、制订全国远程教育培训规划#
D、组织开展远程教育培训工作
E、指
- 企业培训教学效果的检测和评价包括()和业务评价组织开发培训教材要做到组织管理的落实,具体指()。开展培训质量管理工作的基本原则包括()。培训项目开发包括(),以及开发方案的论证审定等一整套环节。培训评估
- 工作实践与工作日写实法是了解()的最好方法以下有关企业培训的观点中,不正确的是()。创建学习型组织,是一种培养职工形成(),提高学习能力的过程。培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括:()。岗
- 培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体,因此,应坚持以()来处理人际关系。如果劳动力的需求量大幅度增加或减少
- 编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。()是一种课时环节教学模式。方法
导语#
训练
归纳指导法
训练法
讲授法#
示范法
- ()是一种课时环节教学模式。工作实践与工作日写实法是了解()的最好方法教育培训发展的基本规律,是其自身固有的、内在的必然联系,包括()。以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是()。一般职业能力测验是
- 培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、()原则、操作性原则和针对性原则。开展课程体系设计前期工作有:确定起草部门或具体负责人员、()、时间安排、质量要求和工作流程等。个人风格一般包括()、性格和行
- 企业培训师选拔与使用的基本要求是()。事例研究法大体有哈佛方式、()和事件处理过程训练法三种。个人风格一般包括()、性格和行为风格三方面。在拓展培训中,拓展培训师应具备的能力和素质是()。A、加强规划,
- 根据工作特质模型,任何工作都可以用()等核心任务制度来描述。培训活动的本质属性可以表述为:培训即是一种教育活动,又是一种()。个人风格一般包括()性格和行为风格三方面。A、技能多样性#
B、任务同一性#
C、
- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则()()是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合备课基本原则中,教学内容的()指教学过程的设计要以教学的内容为核心。在制定评价指针体系后,还必须确定()
- 教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和()两方面。拓展训练之所以受到追捧,是因为它可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程,帮助企业员工()。A、教材编写
B、教材开发实
- 企业培训教学目的的建立在对()系统内外环境分析的基础之上。A在岗位职务描述准备阶段中,了解基本情况的内容包括()。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。终身教
- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则()经济发展过程中的外部性表现类型有()。()是一种课时环节教学模式。许多知名企业把提高员工的综合素质,挖掘员工的潜能作为企业发展的()。拓展训练强调学员在“做”
- ()是一种课时环节教学模式。企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。编写教案的方法有:深入研究教案的关键要素与内容、()。远程教育培训网络一级中心的职责有()。企业培训教学场所所泛指
- 以下有关企业培训的观点中,不正确的是()。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。拓展训练强调学员在“做”中学习,它通常有()等重要环节。A、培训是消费#
B、需求调
- 企业职工教育培训投资包括()。个人风格一般包括()性格和行为风格三方面。A、专职教职工工资#
B、脱产学习职工工资#
C、职工教育基本建设投资#
D、固定资产折旧费#
E、职工教育经费#心理
思想
气质#
个性
- ()决定课程的设计方向和形式根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。()是了解员工岗位信息最好的方法培训项目开发包括(),以及开发方案的论证审定等一整套环节。(
- 在岗位职务描述准备阶段中,了解基本情况的内容包括()。培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、()原则、操作性原则和针对性原则。()是对培训质量、培训工作要求的具体规定,是衡量整个培训工作的尺具。学习
- 对岗位描述的工作要点进行归纳总结,主要包括关键岗位的()。编辑培训教材的方法包括()。()是通过劳动的供给与劳动力需求的运动,实现劳动力资源科学配置的机制和形式。AA、职责#
B、任务#
C、岗位间的工作关系#
- 编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。培训评估的实施步骤一般包括()。A、方法
B、导语#
C、训练
D、归纳A、预评估#
B、调研评估目的
C、再评估#
C、制定评估指标
D、制定评估方
- 个人风格一般包括()性格和行为风格三方面。企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。以下哪项是培训评价方案包括的基本内容()教材开发设计的内容包括()。培训质量的控制过程包括()。()
- 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。所谓人员素质测评,就是指综合运用()等科学的理论、技术和方法,
- 以下哪项是培训评价方案包括的基本内容()培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。拓展培训中的“破冰”,是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的()。评价主
- 企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。以下关于培训项目开发实质的描述,不正确的是()。组织
物质#
人员
支持A、培训项目开发就是按领导的要求把培训做好
B、培训项目开发就是把学员组织起来
- 企业培训教学效果的检测和评价包括()和业务评价。经济发展过程中的外部性表现类型有()。编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。个人风格一般包括()性格和行为风格三方面。学习
- ()是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法以下哪项是培训评价方案包括的基本内容()企业培训教学效果的检测和评价包括()和业务评价企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。经济发展过程中
- 所谓人员素质测评,就是指综合运用()等科学的理论、技术和方法,对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。企业培训教学管理的()系统包括教学场所和教学设施两大方面。管理
- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则()()决定课程的设计方向和形式企业培训教学效果的检测和评价包括()和业务评价知识性原则#
学科性原则
理论性原则
综合性原则教学目标#
教学目的
课程模式
课程结构效
- 拓展培训(体验式培训)的宗旨是()。个体成功融入共同体,发挥个体才能,为共同体服务#
培养团队精神,增强团队凝聚力
挑战自我,培养坚强毅力,树立必胜信念
理论联系实际,在做中学
- 在制定评价指针体系后,还必须确定()才能进行正确的分析与判断所谓群体,是指为了实现某个特定的目标,两个或两个以上相互作用、相互()拓展培训(体验式培训)的宗旨是()。指针的权重#
指针的分类
指针的分配
指
- 企业培训教学效果的检测和评价包括()和业务评价编写教案的方法有:深入研究教案的关键要素与内容、()。()是将课程内容分为一次衔接的三段:知识传授--能力训练—考核。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对
- ()是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合以下哪项是培训评价方案包括的基本内容()事例研究法大体有哈佛方式、()和事件处理过程训练法三种。从培训项目开发内容看,培训项目开发主要有()、及时
- 培训课程开发可以通过分析()分析企业人员素质需求等方面来选择课题。远程教育培训网络一级中心的职责有()。组织教学活动的环节包括()。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分
- 备课基本原则中,教学内容的()指教学过程的设计要以教学的内容为核心。在制定评价指针体系后,还必须确定()才能进行正确的分析与判断培训项目开发包括(),以及开发方案的论证审定等一整套环节。A、目的性
B、规定
- 备课时要特别把握的要素有()。远程教育培训网络一级中心的职责有()。编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。A、把握好教学环境与课堂氛围
B、明确备课的目的任务#
C、掌握备课的
- ()通常由10-13人组成,他们承担着从前自己上级的一些工作责任。培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括:()。A、命令型团队
B、任务型团队
C、自我管理型团队#
D、多功能团队培训师应该是创建学习型组