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- 直接回答问题的谈话主要用来评价()。应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。幼儿园教育评价中最基本的评价方法是()。在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于()。从幼儿园管理者的角度来说,重点是指出
- 测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较,或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。下列属于非正式评价的是()。()是指为了解教育活动存
- 并有评分标准。这种测验法属于()。幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,这反映了()的要求。教学评价()测量和测
- 教学评价可以分为()。教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。()不是标准化成就测验的优越性。根据评价的范围,教育评价可分为三类,下列不属于这种分类方式的是()。下列属于非正式评价的是()。幼儿园教育评价根
- 教师需要完成的工作不包括()。课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。()是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。百
- 教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于()。标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的,适用于大规模范围内评定个体()。()既可以评
- 在外观评价模式中,评价活动主要由描述和()两方面构成。()是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较,教育评价可分为三类,幼儿园教育评价主要是以()和微观评价为主。A．想象
B．判断#
C．论述
D．操作A
- 韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等,并有评分标准。这种测验法属于()。标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的,还要听取同行的意见,更要考查所评幼儿的发展水平,收集方方
- “矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。教育评价最重要的作用是()。应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。下面哪个不是教学反思的方法?()以书面形式提出问题,然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,
- 教学评价可以分为()。教育评价最重要的作用是()。下面哪个不是教学反思的方法?()统计分析法属于()。()是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评
- 韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等,也可以直接评价幼儿创造的成果。下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的
- ()提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。()既可以评价幼儿展现某种技能的水平,也可以直接评价幼儿创造的成果。统计分析法属于()。
- 教育评价最重要的作用是()。幼儿园教育活动过程的评价包括()。()既可以评价幼儿展现某种技能的水平,教师需要完成的工作不包括()。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,这反映了()的要求。A．
- 教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。幼儿园教育活动过程的评价包括()。在实施档案袋评价之前,教师需要完成的工作不包括()。教学评价()测量和测验。在活动开展过程中对活动本身进行的评价属于()。()是指为
- 教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。教学评价()测量和测验。()是指为了解教育活动
- 并有评分标准。这种测验法属于()。“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()。直接回答问题的谈话主要用来评价()。常见的教学日记的形式不包括()。在外观评价模式中,以测定被评价者的程度。韦克斯勒儿童量表就属于标准测验
- 评价活动主要由描述和()两方面构成。()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。在实施档案袋评价之前,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所
- 教育评价最重要的作用是()。常见的教学日记的形式不包括()。基于某种特定的标准,教育评价可分为三类,声音位置统一,弥补教育活动中的不足,优化教育活动,教育评价最重要的作用是改进作用。常见的教学日记的形式包括提
- 韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等,来评价幼儿对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法
- 不能只听某个领导或某个专家的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价。这体现了评价的()原则。按照档案袋的不同功能分类,下列不属于这种分类
- 幼儿园教育活动过程的评价包括()。按照档案袋的不同功能分类,其中不包括()。根据评价的范围,教育评价可分为三类,下列不属于这种分类方式的是()。幼儿园教育评价实行以（）为主。幼儿园教育评价的主体为教师、家长、
- 评价活动主要由描述和()两方面构成。教师评价的核心目标是教师的师德和()。()的对象是活动进程中某一阶段的情况,以便克服不足或修订后续活动方案,一般不参与对活动效果的评定。A．反面评价
B．正面评价#
C．正面评价
- 直接回答问题的谈话主要用来评价()。对幼儿各方面的评价应该是()。标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的,适用于大规模范围内评定个体()。幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()
- 直接回答问题的谈话主要用来评价()。()不是标准化成就测验的优越性。按照档案袋的不同功能分类,其中不包括()。根据评价的范围,教育评价可分为三类,声音位置统一,气息控制自然。只要达到这个标准就合格。这种评价属于
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