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- 患者,男性,37岁,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发现右冠状动脉有中等程度钙化,但无临床症状。查血脂TC6．83mmol／L,TG2．34mmol／L,LDL-C4．62mmol／L,HDL-C0．98mmol／L认识和把握教
- 治疗慢性肺源性心脏病痰浊壅肺证的代表方是（）阅读、写作、运算、试验等属于（）教学的任务包括（）越婢加半夏汤
涤痰汤
真武汤
苏子降气汤#
补肺汤A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质#A、使学生掌握基
- 谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。教学过程的结构包括()大班教学最普遍的教学方法是（）正确#
错误A．引起学习动机#
B．领会知识#
C．巩固
- 知识并不代表智力,人的智力的高低,主要取决于先天的遗传因素。制约教育任务的因素是（）正确#
错误A、教育目的#
B、学生年龄特征#
C、学科的特性#
D、学生认知水平
E、教学的时空条件#
- 教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法。下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时,要注意以下哪几点（）正确#
错误A、掌握知识是
- 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。教学结构中,()是教学结构的中心环节。正确#
错误A．巩固知识
B．运用知识
C．检查知识
D．领会知识#
- 教学原则贯穿于各项教学活动中,它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是()正确#
错误A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法#
D．实践法
- 赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切,在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。大班教学最普遍的教学方法是（）教学过程的基本规律主要包括（）一般来说,构成教学过程的基本因素应包括（）。正确#
错误A、
- 教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的学习主体的作用。教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是（）认为“教育就是经验的不断改造,一切均来自经验”,“行”先于“知”,使学生由“做事而学习”,
- 智力发展是掌握知识的重要条件。选择和运用教学方法的依据不包括()。教学中运用巩固性原则要注意()。教学过程的实质即（）患者,男性,37岁,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发现右冠状动
- 教学中学生学习的主要是间接经验。教学工作的基础是（）教学中学生的智力活动,主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。患者,男性,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发
- 学生学习间接经验要以直接经验为基础。患者,男性,37岁,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发现右冠状动脉有中等程度钙化,但无临床症状。查血脂TC6．83mmol／L,TG2．34mmol／L,LDL-C4．62mm
- 个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。(学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”,反映的教学原则是()正确#
错误A．直观性原则
B．启发性原
- 裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际,事实不能离开思想。”前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()()是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。教学中运用巩固性原则要注意()。教学是学校教育工作的（）部分。正确#
- 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。教学具有教育性,是()率先提出的观点。教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为(
- 学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）正确#
错误A、体力
B、智力#
C、创造力
D、个性
- 所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。中学教学原则包括()大班教学最普遍的教学方法是（）正确#
错误A．直观性原则#
B．启发性原则#
C．巩固性原则#
- 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。中学常用的教学方法包括()“循序而渐进．熟读而精思”是由()提出的。教学工作的基础是（）在学生学习过程中,教师的作用是（）正确#
错误A．讲授法#
B．讨论
- 孔子认为复习是学习之母。中学常用的教学方法包括()正确#
错误A．讲授法#
B．讨论法#
C．实验法#
D．练习法#
- 教学所传授的基础知识,是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）正确#
错误A、科学性和思想性相结合原则#
B、直观性原则
C、循序
- 运用启发性原则的首要问题是让学生动手,培养独立解决问题的能力。中学常用的教学方法包括()教学中运用巩固性原则要注意()。正确#
错误A．讲授法#
B．讨论法#
C．实验法#
D．练习法#A．准备好问题
B．在理解的基础上
- 教学任务受人们追求的教学价值取向决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。教学结构中,()是教学结构的中心环节。“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是（）教学规律提示我们的
- 学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()在教学过程中,教学的中心环节是（）我国教学
- 教学是学校的中心工作,贯彻国家的教育方针,实现教育目的的基本途径。正确#
错误
- 谈话法的最大优点是对个别学生的影响。认为“教育就是经验的不断改造,一切均来自经验”,“行”先于“知”,使学生由“做事而学习”,因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）下面强调巩固性原则的
- 学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是练习法。我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系,补充了哪些新的原则（）正确#
错误A、理论联系实际原则#
- 教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用,是理论联系实际原则。理论联系实际原则提出的依据有（）正确#
错误A、教学规律的需要#
B、学
- 就教学的本质而言,教学过程是一种特殊的社会实践过程。从学校全部工作的比重看,教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学,其理由是()《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()教师从学
- 教师要从学生的实际情况,个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是因材施教原则。教学过程的中心环节是()教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。我
- “学不躐等”、“不凌节而施”,体现了启发性原则。正确#
错误
- 在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,属于启发性原则。中学教学原则包括()阅读、写作、运
- 重视组织各种复习,体现了巩固性原则。阅读、写作、运算、试验等属于（）正确#
错误A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质#
- 教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。认为“教育就是经验的不断改造,一切均来自经验”,“行”先于“知”,使学生由“做事而学习”,因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（
- 根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是教学原则“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是（）教学规律提示我们的。正确#
错误A、直接经验和间接经验相结
- 在教和学的协同活动中,学生在教学中发挥着主导作用。社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）教学过程的基本规律主要包括（）正确#
错误A、科学性和思想性相结合原则#
B、直观性原则
C、循序渐进原
- 谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是（）正确#
错误A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则#
D、巩固性原则
- 讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。直观的具体手段一般有（）练习法的作用是（）学生个体认识的特殊性表现在（）正确#
错误A、实物直观、模像直观、语言直观#
B、实物直观、挂图直观、语言直观
C、实物直观、模
- 教学具有教育性,这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。从学校全部工作的比重看,教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学,其理由是()教学具有教育性,是()率先提出的观点。正确#
错误A．教学工作所占时间最多#
B．对学
- 中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法。在教育史上提出“学而不思则惘,恩而不学则殆”的教育家是()正确#
错误A．孔子#
B．孟子
C．墨翟
D．荀子
- 试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是（）教学过程的结构所包含的因素有（）正确#
错误A
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