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- 我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系,补充了哪些新的原则（）A、理论联系实际原则#
B、量力性原则
C、思想性和科学性统一的原则#
D、因材施教原则#
- 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()A．激发学生积极思维
B．确立学生的主体地位
C．严格遵守职业道德#
D．建立民主平等师生关系
- 一节好课的最根本的标准是（）A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥#
- 教学传授基本知识与培养基本技能包括（）A、能促进学生全面发展,使之具有现代人的素质#
B、为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件#
C、使他们形成较为高深的科学知识
D、为他们进一步的学习、发明创造打下良
- ()指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能,长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是（）教学规律提示我们的。A．巩固性原则#
- 贯彻直观性原则的要求是()孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。A．正确选择直观教具和现代化教学手段#
B．直观要与讲解相结合#
C．重视运用语言直观#
D．调动学生学习的主动性A、直观性
B、启发性#
C
- 从学校全部工作的比重看,教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学,其理由是()教学过程的中心环节是()A．教学工作所占时间最多#
B．对学生发展影响最全面#
C．其他工作都是围绕教学来进行#
D．对学校教育质量影响最
- 在学生学习过程中,教师的作用是（）A、指导#
B、裁判
C、维持#
D、促进#
E、定位
- 教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果,体现了教学的（）A、思想性
B、科学性#
C、拓展性
D、趣味性
- 大班教学最普遍的教学方法是（）A、演示法
B、练习法
C、讲授法#
D、谈话法
- 教学过程的基本特点包括（）教学过程的实质即（）A、教师的“教”和学生的“学”的统一#
B、间接经验与直接经验相结合#
C、掌握知识与发展智力相统一#
D、教师主导作用与学生能动性结合#
E、教学过程中知、情、意的统一#
- 教学过程的结构包括()教学的作用直接表现在（）A．引起学习动机#
B．领会知识#
C．巩固知识#
D．运用知识#A、促进教育发展
B、促进个体发展#
C、促进文化发展
D、促进社会发展
- 贯彻直观性原则的要求是()教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学,这是由（）原则决定的。A．正确选择直观教具和现代化教学手段#
B．直观要与讲解相结合#
C．重视运用语言直观#
D．调动学生学习
- 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()A．激发学生积极思维
B．确立学生的主体地位
C．严格遵守职业道德#
D．建立民主平等师生关系
- 教师教和学生学的统一活动称为（）观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）教学过程的矛盾包括（）A、教育
B、教学#
C、教授
D、学习A、体力
B、智力#
C、创造力
D、个性A、学生与所学知识之间的矛盾#
- “循序而渐进,熟读而精思。”由（）提出。A、孔子
B、孟子
C、朱熹#
D、老子
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