查看所有试题
- 教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了教学的（）A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则#
- 我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体系,补充了哪些新的原则（）A、理论联系实际原则#
B、量力性原则
C、思想性和科学性统一的原则#
D、因材施教原则#
- 教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的()学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映教学过程的哪一特点?()教学中学生的智力活动,主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等
- “循序而渐进．熟读而精思”是由()提出的。在学生学习过程中,教师的作用是（）A．孔子
B．孟子
C．朱熹#
D．老子A、指导#
B、裁判
C、维持#
D、促进#
E、定位
- “循序而渐进．熟读而精思”是由()提出的。认识和把握教学活动多样性的关键是（）实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时,要注意以下哪几点（）A．孔子
B．孟子
C．朱熹#
D．老子A、教
- 教学是学校教育工作的（）部分。A、主体#
B、客体
C、中心
D、范式
- 治疗慢性肺源性心脏病痰浊壅肺证的代表方是（）越婢加半夏汤
涤痰汤
真武汤
苏子降气汤#
补肺汤对于慢性肺源性心脏病,痰浊阻肺证：治宜化痰降气、健脾益肺,方用苏子降气汤；寒饮停肺证：治以外散寒邪、内逐水饮,方用
- 练习法的作用是（）学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）A、识记知识
B、理解知识
C、应用知识#
D、巩固知识#
E、培养分析问题、解决问题的能力#A、间接性#
B、目的性
C、交往性#
D、教育性#
E、简洁性
- 与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()A．激发学生积极思维
B．确立学生的主体地位
C．严格遵守职业道德#
D．建立民主平等师生关系
- 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。从学校全部工作的比重看,教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学,其理由是()在教学过程中,教学的中心环节是（）教学是学校教育工作的（）部分。A．独立作业#
B
- 在教学过程中,教学的中心环节是（）A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识#
D、运用知识
- 中学常用的教学方法包括()A．讲授法#
B．讨论法#
C．实验法#
D．练习法#
- 选择和运用教学方法的依据不包括()。A．教学目的和任务的要求
B．学生特点
C．课程性质和教材特点
D．学校的要求#选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设
- 学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映教学过程的哪一特点?()选择和运用教学方法的依据不包括()。A．教育性
B．指导性
C．间接性#
D．交往性A．教学目的和任务的要求
B．学生特点
C．课程性质和教材特点
D．学
- 一节好课的最根本的标准是（）A、教学目的明确
B、教学内容正确
C、教学方法灵活
D、学生主体性充分发挥#
- 教学过程的中心环节是()A．引发动机
B．领会知识#
C．巩固知识
D．运用知识
- 从学校全部工作的比重看,教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学,其理由是()在教育史上提出“学而不思则惘,恩而不学则殆”的教育家是()下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）按照教师组织教学活动所要实
- 直观的具体手段一般有（）A、实物直观、模像直观、语言直观#
B、实物直观、挂图直观、语言直观
C、实物直观、模像直观、挂图直观
D、模像直观、挂图直观、语言直观
- 患者,男性,37岁,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发现右冠状动脉有中等程度钙化,但无临床症状。查血脂TC6．83mmol／L,TG2．34mmol／L,LDL-C4．62mmol／L,HDL-C0．98mmol／L认识和把握教
- 治疗慢性肺源性心脏病痰浊壅肺证的代表方是（）阅读、写作、运算、试验等属于（）教学的任务包括（）越婢加半夏汤
涤痰汤
真武汤
苏子降气汤#
补肺汤A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质#A、使学生掌握基
- 谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。教学过程的结构包括()大班教学最普遍的教学方法是（）正确#
错误A．引起学习动机#
B．领会知识#
C．巩固
- 知识并不代表智力,人的智力的高低,主要取决于先天的遗传因素。制约教育任务的因素是（）正确#
错误A、教育目的#
B、学生年龄特征#
C、学科的特性#
D、学生认知水平
E、教学的时空条件#
- 教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法。下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时,要注意以下哪几点（）正确#
错误A、掌握知识是
- 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。教学结构中,()是教学结构的中心环节。正确#
错误A．巩固知识
B．运用知识
C．检查知识
D．领会知识#
- 教学结构中,()是教学结构的中心环节。A．巩固知识
B．运用知识
C．检查知识
D．领会知识#
- 教学原则贯穿于各项教学活动中,它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是()正确#
错误A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法#
D．实践法
- 教学传授基本知识与培养基本技能包括（）A、能促进学生全面发展,使之具有现代人的素质#
B、为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件#
C、使他们形成较为高深的科学知识
D、为他们进一步的学习、发明创造打下良
- (学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”,反映的教学原则是()阅读、写作、运算、试验等属于（）A．直观性原则
B．启发性原则#
C．激励性原则
D．巩固性原则A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质#
- ()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。A．程序教学#
B．发现教学
C．范例教学
D．暗示教学
- 赫尔巴特主张“应当循序渐进地来学习一切,在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。大班教学最普遍的教学方法是（）教学过程的基本规律主要包括（）一般来说,构成教学过程的基本因素应包括（）。正确#
错误A、
- 教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的学习主体的作用。教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是（）认为“教育就是经验的不断改造,一切均来自经验”,“行”先于“知”,使学生由“做事而学习”,
- 智力发展是掌握知识的重要条件。选择和运用教学方法的依据不包括()。教学中运用巩固性原则要注意()。教学过程的实质即（）患者,男性,37岁,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发现右冠状动
- 教学中学生学习的主要是间接经验。教学工作的基础是（）教学中学生的智力活动,主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。患者,男性,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发
- 学生学习间接经验要以直接经验为基础。患者,男性,37岁,既往有高血压病史,长期口服降压药治疗,冠状动脉计算机断层扫描发现右冠状动脉有中等程度钙化,但无临床症状。查血脂TC6．83mmol／L,TG2．34mmol／L,LDL-C4．62mm
- 个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。(学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”,反映的教学原则是()正确#
错误A．直观性原则
B．启发性原
- 裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际,事实不能离开思想。”前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()()是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。教学中运用巩固性原则要注意()。教学是学校教育工作的（）部分。正确#
- 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。教学具有教育性,是()率先提出的观点。教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为(
- 学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）正确#
错误A、体力
B、智力#
C、创造力
D、个性
- 所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。中学教学原则包括()大班教学最普遍的教学方法是（）正确#
错误A．直观性原则#
B．启发性原则#
C．巩固性原则#
- 谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。中学常用的教学方法包括()“循序而渐进．熟读而精思”是由()提出的。教学工作的基础是（）在学生学习过程中,教师的作用是（）正确#
错误A．讲授法#
B．讨论
川公网安备 51012202001360号