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- 某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性,情绪多变,容易激动,自我中心”等人格特征的人容易得（）。施行各种方案时家长应注意的一些原则中,正确的是（）。强迫症
精神分裂症
躁狂抑郁症
癔病#规则
- 中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）。师生课堂冲突可以分为（）。性冲动的辅导要点之一是（）。瑞文标准推理测验属于（）。有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸
- 常用的角色扮演法有（）。心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导,这些学生适用的心理辅导是（）。美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。根据心理健康教育课程的特点,发展性心理训练可从下列
- 在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于（）。（）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程,是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（）。角色
- 根据弗洛伊德的观点,人格中奉行现实原则的是（）。辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。青少年常见的情绪类问题有（）。小学生自我评价的发展特点表
- 学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）。在合作辅导中,辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的,主要有（）。厌学常常有多种原因,主要有（）。下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（）。客观性
- 开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）。（）的原理是在原来发生恐怖的环境中,当一个人产生不安或恐惧反应时,若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应,就可减轻其恐惧程度。面对压力,具有放松效
- 不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）。注意力不集中的主要表现为（）。焦虑反应对于个体的影响是全方位的,辅导者应该保持（）的态度。过分概括化（）人际交往的基本功能是（）。当代用学习
- 无法集中注意力,学习效率降低,急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高,哥儿几个使尽浑身解数,爬上去满载而归。第二只狐狸跳了多次仍吃不到,没有任何工具可以利用,不怕万难,抑郁成疾,口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
- 个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是（）、（）和移情的理解。对于焦虑的辅导,辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。（）主要是
- 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导,这些学生适用的心理辅导是（）。青少年存在自主性问题的主要表现有（）。自主性差的青少年常常表现出一些盲目、易变动的不良行为,这些行为常来自于他人的干扰,主要有
- 容易动感情,这体现了初中生（）。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,它的产生和发展主要源于三个方面（）下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。……来访者：别人都看着我。咨询者：是否别人都不干自己的事情
- 心理可以分为几个部分,意识、注意等属于（）。张明上课认真听讲,积极发言,老师用赞赏的目光冲他微笑,夸他“真好”,这是（）。满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）。心理状态#
心理过程
个性心理
社会性物质性奖励
- 询问有两种方式,一种是开放式询问,一种是（）。针对青少年吸烟现状,特点表现为（）。课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此,创设合作的课堂学习环境至关重要,具体操作中要注意（）。封闭性询问低
- 不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心,主要表现为（）。系统脱敏法#
精力释放法
自控训练法
行为强化法教师体罚或变相体罚学生#
随意向家长告状#
- 有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）。在合作辅导中,辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的,主要有（）。下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要
- 操作性条件反射的创始人是（）。允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法,不做评价,该方法是（）。心理学研究的特殊性（）。学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础的教育活动。华生
巴甫洛夫
桑代克
- 产生厌倦情绪或冷漠态度,中国心理卫生协会成立于（）。史料记载,老师用赞赏的目光冲他微笑,促进他们身心全面和谐发展。盛夏酷暑,急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高,哥儿几个使尽浑身解数,没有任何工具可以利用,抑
- 治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）。强迫症包括强迫观念和（）。可以使人心情舒畅的环境有（）。放松法
暴露法
系统脱敏法#
示范法A．怪异观念
B．强迫行为#
C．强迫洗手
D．强迫恐惧素雅整洁的房间#
光
- 在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来,这属于梦的工作规律中的（）。“情绪反应十分简单,听不进去任何人的劝说,脾气暴躁,路上的石头、文具和玩具常是受害者”,这种适应性情绪卫生问题是（）。操作
- 在一段时期内,连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法,属于观察法中的（）。以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）解放后,中国心理卫生协会成立于（）。学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）
- 凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。初中生既可以表现出惊人的豪壮行为,也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事,这是初中生（）。进入青春期的青少年
- 心理评估中,反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）。（）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。解放后,中国心理卫生协会成立于（）。青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了,有时表现得“越大越不听话”,
- 辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综合,并以提纲的方式表达出来,这是（）。攻击性行为概念的要素是（）。温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer,1986）提出两种有用的组织策略（）。摘要#
重复
解释
指导
- 各类人格障碍最主要的特征是（）。法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）。一般始于青春期
紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系#
认为自己对人无任何责任
否认自己的人格障碍人格测验
心理健康测验
职业
- 辅导员持有的基本辅导态度为（）。可以使人心情舒畅的环境有（）。过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综
- 在各种心理评估法中,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,我唬它,仿佛说：“人家已经尽了力了！”我拉它,我扯它,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
- 这属于梦的工作规律中的（）。开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）。榜样引导法的理论基础是（）。按照测验的应用,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,每次总是挪那么一点点。我催它
- 人格障碍表现为（）意志行为异常,感知和智力并无异常。有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（）。个人中心法认为（）。学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）。了解自己的职业心理包括（）。溺爱综合症的症状表现有
- 学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）。对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段：①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。顺序是（）。对待厌学的人,辅导者应该
- 以不伤害自己和他人的健康,不破坏社会道德生活的方式,把心理上积存的郁闷统统地发泄出来,这种方法属于情绪调节中的（）。强迫症包括强迫观念和（）。师生冲突对青少年的影响有（）。一个心理健康的人,其在一定的环境
- 学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（）。自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）。师生冲突对青少年的影响有（）。张明上课认真听讲,积极发言,老师用赞赏的目光冲他微笑,夸他“真好”,这是（）。就小
- 还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中,常常表现不佳,还会认为自己不配得到奖赏,不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题
- 心理可以分为心理状态、心理过程和（）三大部分。回避的表现形式是（）。开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）。初中生个性发展特点不包含（）。脑力激荡法属于一种（）。个性心理多疑
- 特点表现为（）。进入青春期的青少年,直到吸烟的欲念消失。这种方法是（）。新年上班伊始,态度与在单位截然不同。通过交谈,下有小,家离单位远,爱人工作忙,求得更大的荣誉。通过促膝长谈,对她强烈的成就需要表示理解,
- 考场上要讲究考试方法,应遵循（）的答题规律,以发挥出最佳的应考水平。分析青少年自主性问题,可以从下面几点着手来考虑（）。常用的角色扮演法有（）。世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。狭义的学校心理辅导是
- 心理辅导的核心问题是（）,它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。对于学生厌学,辅导员应当了解学生厌学的原因,再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的
- 心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有（）、选择辅导方案和实施指导帮助。亲子冲突出现时,青少年可以做以下尝试（）。性冲动的辅导要点之一是（）。罗杰斯认为,心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。让学生对
- 初中生思维发展的特点表现为（）。在合作辅导中,辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的,主要有（）。小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中,避免接受挑战,往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。③在进
- 影响心理健康的生物学因素包括（）。师生课堂冲突可以分为（）。在辅导过程中,心理辅导非常重视学生的主体性,整个辅导的出发点是（）。遗传因素#
体质因素#
性别因素#
年龄因素#
器质性因素#隐性冲突#
显性冲突#
外
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