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- 学校心理辅导中常用的倾听技术包括（）。焦虑反应对于个体的影响是全方位的,表现在（）。下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）。RET的行为策略除包括指定家庭
- 罗杰斯认为,（）是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。史料记载,早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）。心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘
- 有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白,几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝头。众狐狸馋涎欲滴,爬上去满载而归。第二只狐狸跳了多次仍吃不到,笑了笑说：“这里的葡萄一定特
- 心理辅导开始阶段的任务有三项（）、掌握学生的资料和（）。亲子冲突出现时,青少年可以做以下尝试（）。影响心理健康的生物学因素不包括（）。学校心理辅导一般采用的方法有（）。一年级到二年级的小学生,往往会接纳
- 榜样引导法的理论基础是（）。在进行归因训练时,正确的是（）。斯金纳的操作性条件反射理论
班杜拉的观察学习理论#
拉斯的价值观理论
角色扮演的实际研究结论每当辅导对象做出比较积极的归因时,辅导员应给予及时鼓励
- 正确的是（）。“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（）。学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础的教育活动。广泛性焦虑在不需要意志努力的活动,比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上,也表现出注意
- 如果进行一个小时的辅导,一般开放式询问的谈话时间约占（）。社交恐惧的成因有（）。下列属于情绪状态的有（）。教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心,主要表现为（）。适应性辅导强调教
- 下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（）。一个心理健康的人,其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调,并提出心理健康十条标准的
- “事情应该按自己喜欢和期望的去发展,否则便是很糟糕、很可怕的”,这种思想属于认知歪曲的（）。关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?（）学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是（）。学校心理辅导中
- 治疗异性交往紧张最经典的方法是（）。小学生在观察事物时,主要以感性经验为主,缺乏思维活动的参与,只看到事物表面现象和表面特征,难以抓到事物的本质,这种表现是（）。罗杰斯认为,心理健康即“机能完善”的人的特征有
- 学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（）。在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于（）。在各种心理评估法中,最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）。初中生的情绪发展特点不包括（）。整体性原则#
综
- 狭义的学校心理辅导是指（）。学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（）。根据弗洛伊德的观点,人格中奉行现实原则的是（）。下列不是心理冲突表现的是（）。心理健康教育课程设计的基本原则有（）。个别
- 影响心理健康的心理社会因素包含（）。关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?（）溺爱综合症的症状表现有（）。埃里克森认为,青少年期的发展课题是（）。学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础
- 个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（）。当个体的活动具有一定自觉的目的,不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时,这个个体（）。“自主训练法”的发现者是（）。心理健康身心发
- 有时表现得“越大越不听话”,这体现了中学生心理发展的（）。由紧张刺激物引起的,脑力激荡法属于（）。放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样,为了达到松、静、自然的放松状态,要调整（）。正确的自我意识具体
- 下列关于行为转变法的说法中,不正确的是（）。社交技能训练的基本步骤是（）。美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。理论基础是行为学习理论
主要目标是消除不良行为,代之以更有效能的行为
重视辅导
- 下列属于榜样引导法的是（）。心理评估的主要步骤包括确定评估目标,收集资料和（）。有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）。有些人总想博得别人的赞许,就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（）。迈克
- 在心理辅导中,辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息,经整理组织后,以简明扼要的方式表达给来访者,这是（）。进入青春期的青少年,其内心世界逐步复杂,开始不大轻易将内心秘密表露出来,这是中学生心理发展的特
- 就心理卫生来说,自我意识良好的核心是（）和（）。（）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物,无法抑制无关事物干扰的问题。对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段：①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅
- 其中包括（）。常用的角色扮演法有（）。有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,30岁,已婚。对食品安全问题不放心4个月,不仅小龙虾之类,每天监督她进食,遭到她的强烈反对,为此二人经常争吵。
- 属于心理辅导影响技术的是（）。辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。张明上课认真听讲,积极发言,老师用赞赏的目光冲他微笑,夸他“真好”,这是（）。初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现
- 初中生个性发展特点不包含（）。社交恐惧的成因有（）。个人中心法认为（）。弗洛伊德认为,形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望,它们是来访者（）。神经衰弱产生的基础是（）。学校心理健康教育
- 学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是（）。辅导者对厌学者的态度应为应保持（）。一个心理健康的人,其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。工作角色的一致
工作方法的一致
内
- 中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。父母在与孩子沟通时技巧很重要,如（）。榜样引导法的理论基础是（）。如何克服人际交往中的孤独心理？（）闭锁性重复孩子的话,以确保自己没有误解#
承认孩子的感受
- 通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现,以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法,属于观察法中的（）。研究表明,小学生道德感发展的转折期是（）。学校恐怖症发病的高峰年龄
- 1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和（）都臻于完满的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。世界卫生组织提出的健康标准数量为（）。社会适应5条
8条
9条
10条#
- 美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。攻击性行为概念的要素是（）。影响青少年自主性发展的因素有（）。适应性辅导强调教育的原则,重视辅导对象的（）。调查方法中最亲切、最深入的方式,适合于收集
- 有时表现得“越大越不听话”,这体现了中学生心理发展的（）。人格表现出“思想、行为固执,自以为是”等主要特点,这种人格属于（）。某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性,情绪多变,容易激动,自我
- 保持心理卫生的原则包括（）、（）、（）和积极劳动实践四个方面。以下不是场依存型人的特点是（）。调查方法中最亲切、最深入的方式,适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是（）。“一个人应
- 在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去,这属于梦的工作规律中的（）。对于有自卑倾向的人,如（）。在个性方面,小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。学校心理辅导最直接、最重要的途径是（
- 卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（）。家长找一组小卡片,用很肯定的语气和孩子谈一谈他的奖励计划,然后列出一张赚到卡片可以换取的好处的清单。这种方法叫做（）。青少年的思想和行为常常受他人的干扰,听不进去任
- 下列不属于心理辅导目标的特征的是（）。（）中青少年父母与青少年都是辅导对象,根据问题的性质分别或同时参加辅导。以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）了解来访者的基本情况,分析其心理问题的程度,完成这些任
- 人应付紧张性刺激,维护康宁心理的手段是（）。不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,总感到内心轻松多了。这是（）。属于心理辅导影响技术的是（）。
- 在进行心理分析的辅导中,克服阻抗的主要方法是（）。家庭辅导的主要对象是（）。心理评估中,反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）。一般认为,我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代,它的产生和发展主要源于三个方
- 在咨询会谈中,来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默,这属于（）。创造性沉默#
自发性沉默
主动性沉默
冲突性沉默
- 法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）。以下哪些经历并不能导致自卑的形成？（）辅导过程中,来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中,因而出现了沉默,这属于（）。初中生思维发展的特点表现为（）。人格测验
心
- 学校心理辅导的基本目标,就是通过学校有意识地指导和帮助,使每个学生都具有良好的（）和社会适应能力,提高其心理健康水平。（）是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。卡瓦纳
- 心理辅导的操作技术包括倾听技术、（）技术和观察技术。回避的表现形式是（）。凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。“感到精神疲乏,学习效率降低,其产生原因不包括（）。温斯坦和梅耶（Weinste
- 心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。（）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较,并力求超过他人的心理。身体虐待包括（）。学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往,宽以待人,乐于助人,客观评价别人
- 在精神分析法的辅导关系中,强调辅导员（）的角色,在各方面都有成就”,葡萄依然可望不可及。第一只狐狸跳了几下摘不到,笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是,不怕万难,口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有几只
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