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- 当个体的活动具有一定自觉的目的,不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时,这个个体（）。青少年常见的情绪类问题有（）。对待厌学的人,辅导者应该保持（）的态度。操作性条件反射的创始人是（）。青少年常见的情绪困扰
- 下列疾病中,和心理因素没有关系的是（）。（）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程,是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。父母在与孩子沟通时技巧很重要,如（）。小学生中座位临近、回家
- 解放后,中国心理卫生协会成立于（）。以下不属于正常范围内的紧张的是（）。常用的角色扮演法有（）。1958年
1979年
1985年#
1988年面临重要场合有大小不同的紧张感
由于紧张感的存在,或许睡眠不如平时踏实,但醒后精
- 吸烟是一种常见的不良嗜好,可以由个人选择与控制,通常与一个人的生活方式有关,对身心健康有一定的损害,容易使人产生依赖。对待厌学的人,辅导者应该保持（）的态度。师生冲突对青少年的影响有（）。解放后,中国心理卫
- 世界卫生组织把（）定为青春期。（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。父母在与孩子沟通时技巧很重要,如（）。人际交往的基本功能是（）。学校心理辅导中的心理评估
- 如果辅导对象的攻击性行为造成了极其恶劣的影响,出现了严重伤亡事件等,这种攻击性行为属于违法犯罪范畴,心里辅导员应马上撤出。不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。正确#
错误系统脱敏法#
精力释放法
自控训练法
- 如延长和缩短契约执行的时间,改变强化和惩罚的措施,增加或减少要求出现的行为。戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈,每当吸烟的欲念出现时,就拉橡皮圈打击手腕,没有任何工具可以利用,一次又
- 如果辅导对象的说谎行为造成了极其恶劣的影响,如唆使别人打架斗殴,出现了严重伤亡事件等,这种说谎属于违法犯罪范畴。下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）。通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行
- 辅导员应该尽量和辅导对象讨论一下在这种“不得不说谎”的情况下,有没有其他的替代性办法也能达到相同的目的。辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综合,并以提纲的方式表达出来,这是（）。下列不是心理冲突
- “病态性说谎”的青少年性格一般懦弱、孤独、胆小。以下不是场依存型人的特点是（）。了解来访者的基本情况,分析其心理问题的程度,害怕得疯牛病,不仅小龙虾之类,导致进食量越来越少,为此二人经常争吵。近2个月来开始担
- 这体现了中学生心理发展的（）。学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,喘着气,原来夜里的风这么温柔
- “损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎,一般不损害他人的利益。下列疾病中,和心理因素没有关系的是（）。满灌疗法可以用来治疗（）。正确#
错误胃溃疡
十二指肠溃疡
癌症
骨钙流失#恐怖症#
抑郁症
多
- 隐性冲突是师生之间的矛盾激化,并通过双方公开或直接的行动表现出来。（）的原理是在原来发生恐怖的环境中,当一个人产生不安或恐惧反应时,若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应,就可减轻其恐惧程度。生闷气常常会（）。
- 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。在合作辅导中,辅导助手和辅导员的密切配合是非常必要的,主要有（）。教养孩子是一个具有挑战性的作业,家长在教育孩子的时候需要明确（）。个体不能知觉
- 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。系统脱敏过程分为三个阶段,分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定《恐惧层次表》；顺序对的是（）。下列精神疾患中属于精神病的是
- 心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。回避的表现形式是（）。由紧张刺激物引起的,伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（）。当感觉愤怒时,告诉自己“发火是愚蠢的,解决不了任何问题”,
- 有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。以下属于人的智能元素的是（）。教养孩子是一个具有挑战性的作业,缺点则是被观察者容易出现（）。学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准
- 父母一方或双方吸毒酗酒者,其子女发生的危险性也高,其原因在于父母疏于教育、亲子缺乏交流、父母给孩子提供了不良的榜样。施行各种方案时家长应注意的一些原则中,正确的是（）。口吃是一种常见的言语功能障碍,其产生
- 亲子问题从表现形式上可以分为有冲突的和无冲突的两种。小学生在观察事物时,主要以感性经验为主,缺乏思维活动的参与,只看到事物表面现象和表面特征,难以抓到事物的本质,这种表现是（）。初中生思维发展的特点表现为
- 情感上的依赖是指在遇到一些作业、事情或者困难的时候表现出依靠成人来解决的心理。正攻击性行为的被选方法有（）。对待厌学的人,辅导者应该保持（）的态度。进入青春期的青少年的心理特征是（）。允许学生对一个问
- 如果父母对自己非常友善,心情就会愉快,当一个人产生不安或恐惧反应时,表现为（）。社交恐惧的成因有（）。对于学生厌学,辅导员应当了解学生厌学的原因,再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机,扭转
- 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖。强迫症包括强迫观念和（）。在一段时期内,连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法,属于观察法中的（）。心理辅导目标的制定原则不包含
- 能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力、难以集中精力做事情,是其对自身能力变化的一种知觉与评价。关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?（）下列精神疾患中属于精神病的是（）。由紧张刺激物引起的,伴有躯体
- 师生冲突对青少年的影响有（）。在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于（）。中小学生适应性学习卫生问题不包括（）。心理评估中,反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）。在辅导过程中,来访者对辅导员产生
- 预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。小学生自我评价的发展特点表现为（）。在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来,这属于梦的工作规律中的（）。学校心理辅导中常用的倾听技术包括（）。如果
- 师生课堂冲突可以分为（）。施行各种方案时家长应注意的一些原则中,正确的是（）。隐性冲突#
显性冲突#
外部冲突
内部冲突规则和指令必须清楚、简单,而且用具体的方式表现出来#
使用此方法,越多越好
时间性问题越少
- 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心,主要表现为（）。满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）。“极度感觉过敏,思想行为死板、敏感多疑,爱嫉妒,常公开指责他人,既自命不凡又自卑,看问
- 父母至少要做到以下几点（）（）中青少年父母与青少年都是辅导对象,中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”,对子女过于严厉甚至失去了爱,导致
- 缺乏自制自控能力,稍有不顺便大打出手,不计后果,为了达到松、静、自然的放松状态,要调整（）。某女性公务员,因为大米上的农药实在是太多了。该女士认为吃饭实在是令人头痛的事,不能孕育一个健康的孩子。因而,每天监
- 这是（）。下列属于青少年“自我中心”表现的有（）。避免将父母视为敌人。事实上他们爱你,纵使你不一定同意他们表现的方式。#
试着了解父母也是人,他们不是完人。#
以开放的心胸来倾听父母,并试着以他们的观点来审视
- 父母在与孩子沟通时技巧很重要,如（）。对待注意力不集中的人,辅导者应该保持（）的态度。辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综合,并以提纲的方式表达出来,这是（）。心理评估中,怎样认可别人,以确保自
- 不仅小龙虾之类,甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽能少吃,导致进食量越来越少,丈夫非常担心其身体差,为此经常上班迟到,也想控制不检查那么多次,你要全神关注,不要看书报、电视或忙别的事。#
当不同意孩子的行
- 教养孩子是一个具有挑战性的作业,家长在教育孩子的时候需要明确（）。当个体的活动具有一定自觉的目的,不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时,这个个体（）。学校心理辅导的核心内容是（）。个人中心法认为（）。心理
- 导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。回避的表现形式是（）。当确定了心理档案的内容后,可以通过哪些途径来获取建立心理档案所需的信息（）。正确的自我意识具体体现为（）。亲子矛盾的长期积累。#
青少年的独
- 亲子关系问题可以表现为（）。教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心,主要表现为（）。心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。初中生情绪变化两极性的具体表现不包含（）。个人中心法
- 亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题,如（）。交往的原则包括（）。在各种心理评估法中,最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）。青少年的吸烟#
青少年的酗酒、吸毒#
青少年的犯罪#
青少年的性行为的过早发生或混
- 辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。我国内地学校心理健康教育教育将面临（）的发展趋势。你一定得……吗？#
你是否必须要……？#
你觉得自己应该……吗？#
为什么你一定得……？#普遍化#
专业化#
现代
- 施行各种方案时家长应注意的一些原则中,正确的是（）。矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）。回避的表现形式是（）。美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书,精神病学家阿道夫•迈耶认为
- 在进行归因训练时,正确的是（）。（）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。中学阶段的友谊特征不包含（）。某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性,情绪多变,容易激动,自我中心”等人
- （）是指盲目地将自身的特征或所有物与他人进行比较,并力求超过他人的心理。自主性问题辅导的基本步骤有：①分析原因,选择辅导领域。②发现问题,提出辅导建议。③巩固训练成果,定期检查。④对青少年进行技能训练。顺序是
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