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- 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习#
D．并列结合学习下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位,并使之相互联系的过程。
- 学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。短时记忆的容量()加涅认为．程序性知识包括()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。正确#
错误A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．心智技
- 在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中,都应注意概念和用概念构成的规律的教学。有效地进行知识概括包含()正确#
错误A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行自觉概括#
C．正确地运用变式#
D．科学地进行比较#
- 可以认为。定义性概念学习是命题学习的一种形式。下列直观方式中,属于模象直观的是（）。正确#
错误A．图片B．演示实验C．图表D．模型E．教学电影#演示实验属于实物直观。
- 在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。加涅认为．程序性知识包括()知识运用包括()存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。陈述性知识主要回答（）问题。肺炎使用抗生素原则哪项不
- 在上位学习中．新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。正确#
错误
- 下位学习不能用形式逻辑来解释。短时记忆的容量()在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()如果学生已经有了“哺
- 奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,
- 教师的态度,课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。陈述性知识主要回答（）问题。正确#
错误A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么样
- 根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）正确#
错误肠相关抗原
膜相关抗原#
可溶性虫卵抗原
尾蚴抗原
成虫抗原
- 对多数学生而育,集中复习的效果优于分散复习。正确#
错误
- 理解知识是学习的第一步。正确#
错误
- 在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。知识直观的类型包括()。以下属于理性知识的是（）。正确#
错误A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观A．表象B．概念C．规则D．原理E
- 适当的过度学习会阻碍知识的保持。如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。正确#
错误A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习#
D．并列结合学习下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中
- 陈述性知识是关于“怎么做”的知识。正确#
错误
- 对有关历史生活的领会,不能缺少言语直观。常用的直观形式有()正确#
错误A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学
- 学生在学习中因控制点性质不同,他们对自己成败的归因也不同。在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。正确#
错误A．同化#
B．保持#
- 对能力一般的儿童而言,高焦虑能促进他们的学习。世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。正确#
错误A．情景记忆B．语义记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆#A．长时记忆B．短时记忆
- 学习的认知发展准备不同于教材知识准备．前者是学习与成熟的结果．后者主要是学校教学的结果。为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）
- 凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者。在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()知识学习的类型有()常用的直观形式有()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。下
- 尽管早期学习论有许多缺点．但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,电机转速与（）,削弱磁场
- 桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。理性知识可以分为()两种形式。存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。正确#
错误A．感知
B．表象
C．概念#
D．命题#A．长时记忆B．短时记忆C．感
- 常用的直观形式有()记忆系统的信息加工阶段是()A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学A．瞬时记忆#
B．长时记忆#
C．短时记忆#
D．永久记忆
- 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制#干扰主要有两种情况,即前摄抑制和倒摄抑制,题干为前摄抑制的含义。
- 短时记忆的容量()A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#
- 知识学习的类型有()A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式学习
D．符号学习#
- 理性知识可以分为()两种形式。A．感知
B．表象
C．概念#
D．命题#
- 知识学习的类型有()世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式学习
D．符号学习#A．情景记忆B．语义记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆#记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．同化#
B．保持#
C．创新
D
- 知识学习的类型有()在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()知识学习的过程包括（）三个阶段。在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。存储时间至少在一分钟
- 加涅认为．程序性知识包括()A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解
- 下列直观方式中,属于模象直观的是（）。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．图片B．演示实验C．图表D．模型E．教学电影#A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取演示实验属于实物直观。
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()加涅认为．程序性知识包括()常用的直观形式有()陈述性知识主要回答（）问题。在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。A．同化#
B．
- 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制#干扰主要有两种情况,即前摄抑制和倒摄抑制,题干为前摄抑制的含义。
- 知识运用包括()知识直观的类型包括()。陈述性知识主要回答（）问题。A．感知#
B．应用
C．表象#
D．保持A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎
- 有效地进行知识概括包含()常用的直观形式有()A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行自觉概括#
C．正确地运用变式#
D．科学地进行比较#A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学
- 记忆系统的信息加工阶段是()知识学习的类型有()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。A．瞬时记忆#
B．长时记忆#
C．短时记忆#
D．永久记忆A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式学习
D
- 加涅认为．程序性知识包括()A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。陈述性知识主要回答（）问题。A．强度律#
B．差异律#
C．活动律#
D．组合律#A．正加
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