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- 肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A.在使用抗菌药物前应行细菌培养和药敏试验B.在未获培养结果前,可根据经验选择敏感的药物C.重症宜静脉联合用药D.首选广谱抗生素E.选用的药物在肺组织中应有较高的浓度
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（）。鼓励学生主动参与问题的讨论
- 在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）电流成反比
磁通成反比#
磁通成正比A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．
- 比较主要有两种方式：（）和（）。同类比较；异类比较
- 关于遗忘产生原因的解释有许多学说,比如（）、干扰说、同化说和动机说等。记忆系统的信息加工阶段是()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）痕迹
- 过度学习达到（）时,记忆效果最好。常用的直观形式有()150％A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学
- 奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（）的过程,是一种积极的遗忘。理性知识可以分为()两种形式。在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。简
- （）指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。加涅认为．程序性知识包括()下列直观方式中,属于模象直观
- 理解新信息的意义,首先必须获得充分的感性经验,其次要对感性经验进行充分的思维加工,这是通过（）和（）两个环节来实现的。直观；概括
- 知识学习的类型有()肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式学习
D．符号学习#A.在使用抗菌药物前应行细菌培养和药敏试验B.在未获培养结果前,可根据经验选择敏感的药物C.重症宜静脉联合
- 短时记忆的容量()知识直观的类型包括()。存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观A．长时记忆B．短
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。A．强度律#
B．差异律#
C．活动律#
D．组合律#电流成反比
磁通成反
- 在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。A．符号学习#
B．概念学习#
C．心理学习
D．命题学习#A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑
- 遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。下列直观方式中,属于模象直观的是（）。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）A．正加速型
B．零加速型
C．负加速型#
D．倒“U”型A．图片B．演示实验C．图表D．模型E．教
- 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．情景记忆B．
- 短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段。一般包括直接记忆和（）记忆两种成分。理性知识可以分为()两种形式。工作A．感知
B．表象
C．概念#
D．命题#
- 陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识,也叫（）。理性知识可以分为()两种形式。记忆系统的信息加工阶段是()在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（
- 在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为（）。加涅认为．程序性知识包括()知识直观的类型包括()。过度学习A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．
- 知识学习的三阶段中,应解决的主要心理问题分别是知识的（）、保持和（）。理性知识可以分为()两种形式。加涅认为．程序性知识包括()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。同化；应用A．感知
B．表
- 掌握若干概念之间关系的学习称为（）学习。命题
- 加涅认为,程序性知识包括（）和（）两个亚类。心智技能；认知策略
- 感性知识分为感知和（）两种水平,理性知识包括概念和（）两种形式。知识运用包括()在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。表象；命题A．感知#
B．应用
C．表象#
D．保持电流成反比
磁通成反
- 学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式（V=SH）,这是上位学习,也叫（）学习。总括
- 陈述性知识主要回答（）问题。为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()知识运用包括()世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么
- 知识学习的过程包括（）三个阶段。在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()陈述性知识主要回答（）问题。A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取A．符号学习#
B．概念
- 下列直观方式中,属于模象直观的是（）。知识直观的类型包括()。以下属于理性知识的是（）。A．图片B．演示实验C．图表D．模型E．教学电影#A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观A．表象B
- 以下属于理性知识的是（）。加涅认为．程序性知识包括()A．表象B．概念C．规则D．原理E．原则A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解感性知识分为感知和表象两种水平,理性知识包括概念和命题两种形式。
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#A.在使用抗菌药物前应行细菌培养和药敏试验B.在未获培养结果前,可根据经验选择敏感的药物C.
- 存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快
- 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。加涅认为．程序性知识包括()有效地进行知识概括包含()以下属于理性知识的是（）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制#A．心智技能#
B．感性概括
- 世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。以下属于理性知识的是（）。A．情景记忆B．语义记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆#A．表象B．概念C．规则D．原理E．原则记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。
- 对遗忘最早进行系统研究的是__________国心理学家__________。德；艾宾浩斯
- 痕迹衰退说认为遗忘是由__________引起的,消退随__________的推移自动发生。知识学习的类型有()知识学习的过程包括（）三个阶段。记忆衰退；时间A．概念学习#
B．命题学习#
C．公式学习
D．符号学习#A．知识的认知B
- 变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。直观；材料事例A．正加速型
B．零加速型
C．负加速型#
D．倒“U”型遗忘的发展是不均衡的,其规律是先
- 由于反映活动的深度不同,知识可分为__________知识和__________知识。下列直观方式中,属于模象直观的是（）。感性；理性A．图片B．演示实验C．图表D．模型E．教学电影#演示实验属于实物直观。
- 加涅认为．程序性知识包括()A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解
- 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。陈述性知识主要回答（）问题。A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习#
D．并列结合学习A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么样下位学习
- 记忆系统的信息加工阶段是()A．瞬时记忆#
B．长时记忆#
C．短时记忆#
D．永久记忆
- 遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。理性知识可以分为()两种形式。如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。知识直观的类型包括()。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）A．正
- 知识直观的类型包括()。肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观A.在使用抗菌药物前应行细菌培养和药敏试验B.在未获培养结果前,可根据经验选择敏感的药物C
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