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- 可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）肠相关抗原
膜相关抗原#
可溶性虫卵抗原
尾蚴抗原
成虫抗原
- 短时记忆的容量()知识学习的类型有()知识直观的类型包括()。前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。以下属于理性知识的是（）。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．较大
B．没有限制
C．非常小
D
- 常用的直观形式有()知识学习的过程包括（）三个阶段。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#长时记忆保存时间长．从1分钟以上到许多年甚至终身。
- 短时记忆的容量()遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()加涅认为．程序性知识包括()A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．心智技能#
B．感性概括
C．认
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。陈述性知识主要回答（）问题。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么样长时记忆保存时间长．从1分钟以上到许多年甚至
- 加涅认为．程序性知识包括()A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()有效地进行知识概括包含()常用的直观形式有()A．同化#
B．保持#
C．创新
D．应用#A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行自觉概括#
C．正确地运用变式#
D
- 可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）肠相关抗原
膜相关抗原#
可溶性虫卵抗原
尾蚴抗原
成虫抗原
- 记忆系统的信息加工阶段是()加涅认为．程序性知识包括()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。世界杯期间看足球比赛的记忆属
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()记忆系统的信息加工阶段是()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。下列直观方式中,属于模象直观的是（）。A．强度律#
B．差异律#
C．活动律
- 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()有效地进行知识概括包含()知识直观的类型包括()。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行
- 短时记忆的容量()知识直观的类型包括()。存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观A．长时记忆B．短
- 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．情景记忆B．
- 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。陈述性知识主要回答（）问题。A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习#
D．并列结合学习A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么样下位学习
- 短时记忆的容量()A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。存储时间至少在一分钟
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()加涅认为．程序性知识包括()常用的直观形式有()陈述性知识主要回答（）问题。在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。A．同化#
B．
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