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- 可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）肠相关抗原
膜相关抗原#
可溶性虫卵抗原
尾蚴抗原
成虫抗原
- 短时记忆的容量()常用的直观形式有()陈述性知识主要回答（）问题。A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么
- 存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#长时记忆保存时间长．从1分钟以上到许多年甚至终身。
- 短时记忆的容量()知识学习的类型有()知识直观的类型包括()。前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。以下属于理性知识的是（）。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．较大
B．没有限制
C．非常小
D
- 在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。电流成反比
磁通成反比#
磁通成正比
- 常用的直观形式有()知识学习的过程包括（）三个阶段。可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取
- 以下属于理性知识的是（）。A．表象B．概念C．规则D．原理E．原则感性知识分为感知和表象两种水平,理性知识包括概念和命题两种形式。命题即常说的规则、原理、原则。
- 有效地进行知识概括包含()知识直观的类型包括()。A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行自觉概括#
C．正确地运用变式#
D．科学地进行比较#A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观知识直
- 记忆系统的信息加工阶段是()A．瞬时记忆#
B．长时记忆#
C．短时记忆#
D．永久记忆
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#长时记忆保存时间长．从1分钟以上到许多年甚至终身。
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()肺炎使用抗生素原则哪项不正确（）A．同化#
B．保持#
C．创新
D．应用#A.在使用抗菌药物前应行细菌培养和药敏试验B.在未获培养结果前,可根据经验选择敏感
- 短时记忆的容量()遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()加涅认为．程序性知识包括()A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．心智技能#
B．感性概括
C．认
- 知识运用包括()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。A．感知#
B．应用
C．表象#
D．保持A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制#干扰主要有两种情况,即前摄抑制和倒摄抑制,题干为前摄抑制
- 短时记忆的容量()A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。A．同化#
B．保持#
C．创新
D．应用#A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。陈述性知识主要回答（）问题。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#A．做什么B．是什么C．为什么D．怎么做E．怎么样长时记忆保存时间长．从1分钟以上到许多年甚至
- 在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()A．符号学习#
B．概念学习#
C．心理学习
D．命题学习#
- 加涅认为．程序性知识包括()A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解
- 存储时间大概在0．5秒以内的记忆为（）。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆
- 记忆系统的信息加工阶段是()知识直观的类型包括()。A．瞬时记忆#
B．长时记忆#
C．短时记忆#
D．永久记忆A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．形象直观
E．表象直观知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()有效地进行知识概括包含()常用的直观形式有()A．同化#
B．保持#
C．创新
D．应用#A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行自觉概括#
C．正确地运用变式#
D
- 在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()A．符号学习#
B．概念学习#
C．心理学习
D．命题学习#
- 可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）肠相关抗原
膜相关抗原#
可溶性虫卵抗原
尾蚴抗原
成虫抗原
- 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。以下属于理性知识的是（）。在其它条件不变的情况下,电机转速与（）,削弱磁场可以提高转速。A．
- 常用的直观形式有()A．实物直观#
B．模象直观#
C．言语直观#
D．电化教学
- 知识运用包括()A．感知#
B．应用
C．表象#
D．保持
- 遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．正加速型
B．零加速型
C．负加速型#
D．倒“U”型A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取遗忘的发展是
- 记忆系统的信息加工阶段是()加涅认为．程序性知识包括()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。世界杯期间看足球比赛的记忆属
- 知识运用包括()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。A．感知#
B．应用
C．表象#
D．保持A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习#
D．并列结合学习下位学习是一种把新的概念归属于认知
- 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习#
D．并列结合学习下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位,并使之相互联系的过程。
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()记忆系统的信息加工阶段是()如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#长时记忆保存时间长．从1分钟以上到许多年甚至终身。
- 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做（）。下列直观方式中,属于模象直观的是（）。A．强度律#
B．差异律#
C．活动律
- 存储时间至少在一分钟以上的记忆为（）。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆#A．知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取长时记忆保存时间长．
- 短时记忆的容量()为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）A．较大
B．没有限制
C．非常小
D．为7±2个组块#A．强度律#
B．差异律#
C．活
- 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是()有效地进行知识概括包含()知识直观的类型包括()。知识学习的过程包括（）三个阶段。A．时快时慢
B．快者愈快
C．先快后慢#
D．先慢后快A．配合运用正例和反例#
B．启发学生进行
- 遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。A．正加速型
B．零加速型
C．负加速型#
D．倒“U”型遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。
- 世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A．情景记忆B．语义记忆C．程序性记忆D．陈述性记忆#记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆,故选A。
- 可作为血吸虫病保护性抗原的为：（）加涅认为．程序性知识包括()肠相关抗原
膜相关抗原#
可溶性虫卵抗原
尾蚴抗原
成虫抗原A．心智技能#
B．感性概括
C．认知策略#
D．记忆理解
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