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- 提升组员寻求解决问题的办法,促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了（）。某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组,在小组聚会的后期,对于这件事,另一组组员扮演不文明的角色,想让他们在小
- 小组工作是一个动态过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是（）。在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈
- 在小组工作中,成长小组最显著的特征是（）。某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组,在小组聚会的后期,小组中原本已经解决的问题这时又出现了,组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时,
- 某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难,帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。小江是某医院的社会工作者,小江的工作重点应是（）。在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该（）。与个案工作
- 并在新领悟的基础上作出新的决策。这种治疗过程属于（）治疗方式。制定小组规范,塑造信任的小组气氛,是小组（）阶段的工作任务。下列服务对象中,他组织的小组活动在几次活动中,组员关系向紧密化发展,想要让他们在平
- 在小组工作实务中,不同类型的小组往往采取不同的工作模式,社会目标模式主要强调的是（）。在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该（）。培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力#
带领小组组
- 小组工作的四种常见类型中,（）对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能,同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。在小组工作开始阶段,组员的一般特征是（）。沟通是小组
- 互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,帮助组员了解、认识和探索自己,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,需要从（）方面入手。成长小组
支持小
- 徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨,也不与他人交谈。此时,注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值,（）对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能,强调提升组员的社会意识和社
- 激发社交潜能,提升组员寻求解决问题的办法,促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了（）。在小组工作中,组员相互之间的交流频繁,组员对小组充满信心,关系稳定。这是小组工作（）阶段的特点。小江是某医
- 解决组员在儿童期产生的功能失调问题,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。在小组讨论中,社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟,但还没有结束的迹象。这时,社会工作者应该利用
- 并以开放、平等的原则开展小组工作,通过小组活动促使组员在小组中得到成长,在小组聚会的后期,组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时,以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此
- 需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有（）。在小组活动中,了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。（3）小组活动的
- 社会工作者小王发现有一个组员有一两次没理由的缺席,小王分析这个组员可能是用这种方式（）。社会工作者小张和督导说,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开
- 在小组工作中,组员们积极分享经验,并提出各种建议,其中有几位组员对某些方法的有效性有不同看法并发生争执。为此,小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中,属于讨论结束技巧的是（）。较晚发展起来的小组工作模式是（
- 社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论,交流健康保健知识,互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所,方便他们定期聚会。这种聚会形式属于（）。社会工作者小朱发现某高校新入学的大
- 在小组工作中期,社会工作者介入的焦点在于()。[2008年真题]小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法,小组需由（）组成。在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,
- 成长小组最显著的特征是（）。社会工作者在调研中发现,社区中不少外来女性互不认识,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,该小组适合采用的工作模式是（）。社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小
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