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- 社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组,并以开放、平等的原则开展小组工作,增强社会功能,提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）。下列服务对象中,属于小组治疗模式的服务对象的是（）。治疗模式
- 在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动的是（）。社会工作者小张和督导说,并提醒他,在小组工作的（）阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。在小组中分享自己的亲身经历
专注地倾听组员的
- 社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,丽莉坚持和贯彻了（）工作原则。在小组工作的开始阶段,组员一般会表现出的特点有（）。综合性原则
建构性原则
开放性互动
- 社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组,并以开放、平等的原则开展小组工作,增强社会功能,提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）。社会工作者小张和督导说,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作
- 社会工作者带领互动模式下的小组工作,工作中旨在促进小组组员之间的自主发展,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。关于小组工作的定义,虽然各不相同,但大致涉及以下（）要素。使能
- 社会工作者在调研中发现,社区中不少外来女性互不认识,很少交往,其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组,下列小组类型中最合适的是（）。对于社会目标模式的小组工作,下列说法正确的是（）。成长
- 小组工作中,（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该（）。社会目标模式
治疗模式
互动模式#
发展模式逐渐退至边缘地带
回到中心地带#
退至副中心
逐渐接近中心互动模
- 社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。在小组工作模式中,强调提升组员的社会意识和社会责任感,以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（）。支持小组
治疗小组#
成长小组
教育小组发展模
- 社会工作者小吴为吸毒人员提供服务,以达到改变小组组员的行为,重塑其人格,促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于（）。社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组",他希望通过这个小组的活动
- 小组工作的时间包括（）方面。小组的规范有（）方面。工作的持续时间#
小组聚会的频率#
每次活动时间的长短#
小组开始和结束的时间#
社会工作者参加小组活动的总时间秩序化规范#
文化规范#
角色规范#
责任规范
组员
- 与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点。小组工作具有以下哪些特点（）。以下观点中,属于符号互动理论主要观点的有（）。小组组员问题的相似性#
运用小组治疗性因素#
不注重个体的差异
注重团
- 安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节,社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点,设计具有针对性的活动。在小组工作初期,社会工作者设计活动的重点是引导组员()。[2010年真题]小组评估有不同的
- 发展模式关注的焦点是小组组员的（）。对于社会目标模式的小组工作,下列说法正确的是（）。生理因素
自我功能
病理因素
社会功能#是最早的小组模式#
小组目标是培养小组组员的社会责任感#
强调形成小组互助关系
小组
- 小组工作是一个动态过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是（）。在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈
- 在小组工作实务中,不同类型的小组往往采取不同的工作模式,社会目标模式主要强调的是（）。在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该（）。培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力#
带领小组组
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