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- 决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（）教材的主体部分是（）A、教材的编写方式
B、教师的教学方式
C、教学大纲的制定方式
D、学生的学习方式#A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义#
D、讲义
- 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。目的游离评价模式主张()在课程发展的整个过程中,关键的环节是（）依据课程制定者或管理层次,课程可分为（）正确#
错误A．
- 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括()课程安排的原则是()根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程．地方课程和()课程的组织方式或设计课程的种类被称为()学科课程的最大特点是（）A．教科朽#
B．教学计
- 注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是（）能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括（）A、基础型课程
B、拓展型
- 在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）指导课程编制过程最为关键的准则是（）制定自主性探索学习的评
- 制约课程设计的主要因素有（）教材的主体部分是（）A、社会
B、设计者
C、社会、知识和儿童#
D、政治、经济和文化A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义#
D、讲义和参考书
- 课外活动的内容,是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是()课程表的安排应遵循的原则是()。课程体系是以科学逻
- 最早把评价引入课程编制过程之中的是()新课程改革过程中,需要关注的问题有（）A．泰勒#
B．罗杰斯
C．布卢姆
D．布鲁纳A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提#
B、教师是新课程有效实施的关键因素#
C、学校
- 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()在课程发展的整个过程中,关键的环节是（）A．教科书
B．教学目标
C．课程#
D．教学计划A、课程计划
B、课程实施#
C、课程评价
D、课程设计
- 决定改革成败的关键环节是（）根据课程任务分类,课程可以分为（）我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在以下哪些方面（）依据课程制定者或管理层次,课程可分为（）A．强制性#
B．普遍性#
C．基础性#
- 课的类型是根据()来确定的。把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()在课程发展的整个过程中,关键的环节是（）学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。课程内容的活动取向特别注重（）A．教学目的#
B．
- 课的类型是根据()来确定的。最早把评价引入课程编制过程之中的是()直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。A．教学目的#
B．课的具体任务#
C．学科特点
D．教学内容A．泰勒#
B．罗杰斯
C．
- 发展性评价重视量化的评价方法。下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?()正确#
错误A．培根
B．夸美纽斯#
C．赫尔巴特#
D．斯宾塞#
- 教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。把课程分为必修课程和选修课程的依据是()正确#
错误A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求#
D．课程管理层次
- 诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面,存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是（）正确#
错误A、课程是标准
B、课程是教育教学本身
C、课程是
- 对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括()我国传统课程观的两大误区（）课程的一般结构在今年来发生了一些变化,对于这种变化的基本情况描述正确的是（）
- 在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,也属于诊断性评价的评价范嗣。根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（）正确#
错误A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程#
D、综合课程
- 教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。以课程任务为依据对课程进行分类,可分为()课程编制的基本原则是（）在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是（）正确#
错误A．研究性课程#
- 杜威所偶导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题。课业及进程是指（）正确#
错误A、课表
B、
- 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程．活动课程是以学习经验为本位的课程。从课程范式来看,研究性课程属于以（）为代表的课程范式。正确#
错误A、活动课程#
B、学科课程
C、显性课程
D、隐性课程
- 所谓选修课．是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。学校行政体系中最基层的行政组织是（）正确#
错误A、学生会
B、班级#
C、小组
D、团委
- 在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）在课程目的上,重视人,崇尚个性。在课程内容上,提倡广泛的课程
- 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()A．《课程与教学的基本原理》#
B．《教育目标分类学》
C．《教育过程》
D．《教学与一般发展》
- 课程的具体表现包括()教科书编写遵循的原则为（）A．教科书#
B．教学大纲#
C．各门学科
D．课外活动A、科学性、操作性、基础性、适用性
B、普遍性、思想性、基础性、适用性
C、科学性、思想性、基础性、适用性#
D、
- 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）A、课程目标的基本特征
B、教学计划的基本特征#
C、教学大纲的基本特征
D、教学目标的基本特征
- 选修课开设得越多越好。把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()课程表的安排应遵循的原则是()。正确#
错误A．布鲁纳
B．博比特
C．斯宾塞#
D．布卢姆A．整体性原则#
B．可操作性原则
C．迁移性原则#
D．合理
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