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- 选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习,然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸,蒙田强调的教学原则是
- 教学工作的中心环节是（）。()的基本形式是在教师的指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。以学生的生活经验,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。教学的基本组织形式是()。标志着教学
- 备课要做好三项工作,其中三项工作不包括（）。教师在教学中最首要的角色是()。教师在实施教学过程中,主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力,迅速掌握更多的信息,在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学
- 关于O139血清型霍乱弧菌,下述中哪一项是不正确的（）引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知
- 听老师说就行了,经常在课堂上打岔,菲尔普斯创造的泳坛神话与其泳衣的特殊构造是分不开的。这种号称鲨鱼皮的泳衣核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤,发明这种泳衣的心理机制属于（）。教师教学的首要任务是（）。小明背诵一
- 学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印
- 联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了（）。在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()。良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。组织策略
精
- 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。标志着教学过程理论的形成的是()。李磊在上化学课的时候总是心不在焉,由此看出王老师主
- 在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于（）。常见的教学过程组织形式有()三种形式。在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。组织策略
精细加工策略
复述策略#
元认知策略A
- 下列属于精细加工策略的是（）。()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,正确的是（）。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习效
- 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是（）。人类最早的教学手段是()。2008年北京奥运会上,发明这种泳衣的心理机制属于（）。孙老师在讲授《落
- 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事
- 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。许老师教二班的数学,这学期开始学习因式分解,他每次讲完一个公式以后,就给学生大量的题目去做,以巩固所学的内容,许老师采用的教学方法属于（）。自我学习
自我调节#
自
- 就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是()不是创设情景的教学方法是（）。学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
为了记住要点,选择在图书馆这样安静的地方学习A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技
- 利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。昨天,今天又学习其形容词形式interesting,这样容易混淆
- 有关学生动机的培养,说法正确的是（）。教科书是教学大纲的()。为学生选择的榜样越优秀越好
给学生的建议不应太具体,越抽象越好
可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上#
告诉学生失败都是由于外部因素导致
- 哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。根据课程标准的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫()。
- 将书本知识运用于实践的教学方法叫()。实现教学任务的保证是()。根据教学的任务来分,课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”
- 罗杰斯提出的学习动机理论是（）。李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张（）的教学模式。韩老师在给学生讲
- 需要层次论是（）心理学在动机领域的体现,其代表人物是（）。路老师在进行生物课教学的过程中,经常是先给大家讲解知识,然后带大家到植物园里去观察,这样既有课堂知识的学习,又有实际的感性认识,这体现了路老师遵循了
- 以下对学习动机的作用,表述正确的一项是（）。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。小学教材的编写,在内容上首要考虑()。在教学过程的基本阶段中,居于中
- 概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。下列能体现循序渐进教学原则的是（）。小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按偏旁结构归类识字,喻也
藏息相辅
不
- 首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调
- 动机强度与学习效率之间的关系是（）。有一位学生在课堂上问老师：“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着
- 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是（）。①学习难度大,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习动机水平低,学习效果好能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。教学原则是有效进行教
- 教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,比较准确地体现了启发性教学原则的是()。难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。（）机制是ETF最大的特色。某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、
- 张啸这次考试成绩非常差,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。不稳定,不可控制的外归因
不稳
- 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,产生了学习新知识的强烈要求。这种
- 关于知识与智力的关系,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。欣赏法在教学中的应用,有助于培养学生的()。在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。在古代教育中,教学组织的基本形式
- 教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作,将书本知识运用于实验,这种方法是（）。学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。实验法
实习作业法#
参观法
实践活动法
- 迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是（）。人类最早的教学手段是()。自主学习的重要含义就是()。备课包括钻研教材、设计教法和()。主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业
- 经常在课堂上打岔,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体,是我们所称的()。头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气
- 在古代教育中,教学组织的基本形式是（）。中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为()。主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为（）。关于知识与智力的关系,下列说法错误的是（）。班级
- 记忆效果更佳。北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。3
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6A．循序渐进原则
- 主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为（）。()是教育最古老、最基本的核心。依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是(
- 在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么,听老师说就行了,经常在课堂上打岔,主张抓住知识的主干部分,于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”
- 以下哪一个不是资源管理策略？（）将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是()。良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。李老师
- 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指（）。夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看
- 根据教学的任务来分,课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力,问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学
- 课的类型可以分为（）。教育活动中两个最活跃的因素是()。韩老师在讲镁条燃烧的特点时,教师通过做水的加温和降温实验,让学生观察水的“三态”变化,可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一
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