查看所有试题
- 课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰
- 利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。某教师上一堂诗歌欣赏课,这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。教师通过口头语言系统
- 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。教师在教学中最首要的角色是()。教师在实施教学过程中,在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于（）。在
- 在学与教的过程中,已知的知识素材为出发点,以引起回忆,鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是（）。有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想
- ()是教育最古老、最基本的核心。王老师在给学生讲鱼类动物时,拿鲸鱼举例,解释说鲸鱼是用肺呼吸的,而鱼类的本质特征是用腮呼吸的,所以鲸鱼不属于鱼类,防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用
- 人类最早的教学手段是()。孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,它符合的教育原则是（）。认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。A．文字材料
B．口耳相
- 教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。三年级数学李老师在教学《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据,这种教学方法
- 改变社会行为的目的的研究方法是（）。看阅读题的时候,这种元认知策略是（）。小明背诵一首唐诗,那么小明需再背（）遍,记忆效果更佳。A．夸美纽斯
B．赫尔巴特#
C．杜威
D．凯洛夫A．传授学生知识
B．发展学生能力#
- 学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。下列说法错误的是哪个？()。以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。一个测验能测
- 教师教和学生学的统一活动称为()。人类最早的教学手段是()。以下关于教学的正确论述应该是()。罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A．教学#
B．教育
C．教授
D．学习
- 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。()是教学的空问结构和时间序列的统一,所要解决的
- 有一位学生在课堂上问老师：“老师,在月亮上看天,说法正确的是（）。A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教#原型操作
原型定向#
原型内化
原型反思为学生选择的榜样越优秀越好
给学生的建议不应太具体,越抽象越
- 说法错误的是()。认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。A．课堂教学#
B．个别教学
C．小组教学
D．现场教学A．学生认识的主要任务是学习间接经验
- ()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候,不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授,而且通过花生朴实的品格陶
- 居于中心环节的是()。王老师在运用自己编制的试卷时发现,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（）。昨天,今天又学习其形容词形式interesting,这种知识学习的策略是（）。A．教学过程
B
- 在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。A．传授学生知识
B．发展学生能力#
C．培养学生个性
D．养成学生品德教学中不仅要传授学生知识,更重要的是发展学生的能力,“授
川公网安备 51012202001360号