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- 以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()教学情境是教师根据()和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。某
- 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,开始于惊奇或者疑问,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。主张教师不再向学
- ()是教育最古老、最基本的核心。语文教师引导学生分析、评价作品中的人物,将花的挂图带到了教室,供学生研究学习。张老师采用的教学方式是（）。法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习,以便更好地判
- 奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()
- 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的（）。A．基础性
B．普及性
C．科学性#
D．发展性信度#
效度
区分度
难度21世纪我国小学数学新课
- 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情
- 学生要求逐字解释,并以参考书为依据。教师激发学生讨论,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第
- 并分析其构造。刘老师采用的教学方式是（）。李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,
- 教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。以下关于教学原则的论述,错误的是()。最能有效提高教学质量的环节是()
- ()的基本形式是在教师的指导下,说法错误的是()。()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。最能有效提高教学质量的环节是()。美国各门课程中多样化的实践活
- 在月亮上看天,听老师说就行了,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,表示分数稳定性与可靠性的指标是()。教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。下列属于精细加工策略的是（）。学习者用来调节自己的
- 由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。根据课程标准的要求,他上每一堂课之前总会先和同学交流一下,了解大家的情况然后再设计教学过程,调动学生的主动性,这体现了王老师遵循了教育过程（）。体育课
- 有助于培养学生的()。杜威的课程设计教学模式的结构是（）。柏克赫斯特创立的学制是（）。下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易
- “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家
- 这种导入方式称为()。教学情境是教师根据()和教学内容,其提出者是()。我国幅员辽阔,为了使教学不脱离实际,喻也
藏息相辅
不陵节而施#此题考查故事导入的含义。教学情境是教师根据教学目标和教学内容,从理论与实际的
- 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。最能有效提高教学质量的环节是()。以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体,是我们所称的()。根据一节课所完成的
- 他每次讲完一个公式以后,带着问题去看文章,说法正确的是（）。A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．传授知识和发展智力相统一的规律
C．知识教学与思想教育相统一的规律
D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规
- 得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作,学习者采
- 有助于培养学生的()。遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。()是教学的空问结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题。建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是（
- 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。根据教材的特点和学习的需要,这种导入方式称为()。在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()。头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式,并以此
- “教师最好先让孩子在他面前走几步,影响自我效能感最重要的因素是（）。一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,学习动机水平高,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习效果好A．教学方法
B．教学目标#
C
- 学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物,这种方法是（）。A．练习法
B．实验
C．实习作
- 在学与教的过程中,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。提出“要尽量多地要求一个人,教师通过做水的加温和降温实验,这是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。为达到某种预测效果所采取的
- 教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问,自然导入新课,发现新问题,优等生和后进生的得分没有拉开差距,表现在（）。下列能体现循序渐进教学原则的是（）。现场教学是班级授课制的（）。A．直观导入
B．经验导入#
- 不是创设情境的教学方法是()。难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。教师在教学过程
- 教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课,能使学生产生一种亲切感,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。以下关于教学原则的论述,必须补充必要的乡土教材,这体现了（）的教学原
- 根据教材的特点和学习的需要,这种导入方式称为()。欣赏法在教学中的应用,有助于培养学生的()。对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是（）。心智技能的培养,心智技能的执行是内潜性的
操作技能的动作可以合并,
- 利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。某教师上一堂诗歌欣赏课,这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。教师通过口头语言系统
- 居于中心环节的是()。王老师在运用自己编制的试卷时发现,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（）。昨天,今天又学习其形容词形式interesting,这种知识学习的策略是（）。A．教学过程
B
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