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- 最能有效提高教学质量的环节是()。A．备课
B．上课#
C．课外辅导
D．布置作业上课是教学的中心环节,也是最能有效提高教学质量的环节。
- 教师教和学生学的统一活动称为()。A．教学#
B．教育
C．教授
D．学习教师教和学生学的统一活动称为教学。
- 在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等,概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容#
D．教学媒体推理
判断
综合
概念#教学内容是
- “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家
- 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于（）。元认知策略
精细加工策略
资源管理策略
组织策略#在学习中,学习者根据学习内容画出网络关系图,通过图来理解各种观点是如何相互联系的,找出知
- 李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张（）的教学模式。周老师在给学生讲解花的构造时,将学生带到了学校花
- 教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。A．问题导入#
B．故事导入
C．事例导入
D．悬念导入本题考查问
- 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。A．因材施教
B．遵循自然
C．教学做合一#
D．官能训练陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心,指导着人们的教育实践,被人们所熟
- 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指（）。实验法
演示法#
参观法
实践活动法
- 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,它符合的教育原则是（）。循序渐进
因材施教
理论联系实际
启发性#本题考查的知识点是"教学原则"。"不愤不启,不悱不发"是指（学生）没有努力求知的意图就不要去引导他,没有想弄清问题
- 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。A．夸美纽斯
B．赫尔巴特#
C．杜威
D．凯洛夫赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础,解释了教育过程中的很多概念。
- 在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授（）。A．引起学习动机
B．领会知识#
C．巩固知识
D．运用知识直接经验为主
间接经验为主#
生活知识为主
生产知识为主教学过程
- “授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”,这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。传授科学知识
反复练习巩固
发展智力
加强"双基"教学#"双基"教学即基础知识和基本技能教学。这句话说明在教学中不仅要
- 下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生的智力、体力和创造才能
C．培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础
D．学生在课外独立自主
- 在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()。李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力,问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐,小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是
- 以下对学习动机的作用,表述正确的一项是（）。学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程#
学习动机只对学习活动的发起起作用
影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
学习动机越高学习的效果越
- 干热灭菌适用于易被湿热损坏和在干燥条件下使用更方便的物品,例如（）金属#
玻璃#
陶瓷#
凡士林纱布条#
生物制剂
- 以下关于教学的正确论述应该是()。以下关于教学原则的论述,错误的是()。A．教学就是传授知识
B．教学就是上课
C．教学就是智育
D．教学由教与学两方面活动组成#A．教学原则是教学规律的反映
B．教学原则是人们教学实
- 教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作,将书本知识运用于实验,这种方法是（）。学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。实验法
实习作业法#
参观法
实践活动法
- 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。小学生在地理课上学习我国各省的简称,这是一种（）学习。A．孔子#
B．昆体良
C．杜威
D．夸美纽斯符号#
概念
命题
推理孔子是最早的教学过程思想即学、思、
- 备课要做好三项工作,其中三项工作不包括（）。钻研教材
了解学生
控制时间#
选择教法备课要做好三项工作,制定好三种教学计划。三项工作就是钻研教材、了解学生、选择教法；三种计划就是学期（或学年）的教学进度计划
- 以下几种学习动机,哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）"我能行"
"学好了就有奖励"
"我喜欢"#
"我不得不学好"罗杰斯认为：学习是学习者自我发展的,内在动力在学习中起主要作用,B、D属于外部动机,
- 法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习,“教师最好先让孩子在他面前走几步,以便更好地判断他的速度,从而推测他能坚持多久,然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸,就常会坏事”。可见,蒙田强调的教学
- 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。学习策略
认知策略
学习方法
元认知#元认知就是对认知的认知。具体地说,就是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对注意、记忆、思维和学
- 下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生的智力、体力和创造才能
C．培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础
D．学生在课外独立自主
- 以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。北京某小学的韩老师教《长城》一文时,带领学生登上长城实地感受,这种教学方法是（）
- 在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。A．传授学生知识
B．发展学生能力#
C．培养学生个性
D．养成学生品德教学中不仅要传授学生知识,更重要的是发展学生的能力,“授
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