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- 形式运算阶段的儿童,其思维特征是（）。在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。A．单维思维
B．多维思维
C．思维的木
- 少年期是指年龄在（）阶段的儿童。自我意识的成分包括()A．6～11、12岁
B．11、12～14、15岁#
C．14、15～17、18岁
D．3～6、7岁A．自我认识#
B．自我体验#
C．自我监控#
D．自我感觉
- 对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是（）。初中阶段学生记忆力的发展（）。“一切以自我为中心”的思维特征,出现在（）对于智力的性别差异,说法正确的一项是（）。当人们对客观事物作出判断时,如果常常利用自
- 按照思级结果的新颖性,可以把思维分成根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()以动作、技巧为内容的记忆是“一切以自我为中心”的思维特征,出现在（）最经发展区理
- 以下又可以称为实践思维是把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。（）是自我意识最原始的形象A、动作思维#
B、形象思维
C、语词逻辑思维
D、抽象思维A．威特金#
B．斯金纳
C．卡根
D．弗洛伊德A．生理
- 根据是否需要意志努力,可以把记忆分成流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B、有意记忆和无意记忆#
C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆A．斯皮尔曼B．卡
- 以动作、技巧为内容的记忆是在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()关于自我意识的发展的认识。正确的是()以下又可以称为实践思维是根据人格发展阶段论,4～5岁的发展任务是
- 人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为属于认知方式的有()少年期是指年龄在（）阶段的儿童。有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意的分配
D、注
- 对一定对象的指向和集中是前运算阶段的特征有()青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（）A、感觉
B、注意#
C、记忆
D、思维A．认为一切事物都有生命#
B．获得了长度、体积、质量
- 当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()属于认知方式的有()对于认知发展。皮亚杰认为()心理学家的
- 主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是关于自我意识的发展的认识。正确的是()埃里克森是（）国（）学派的心理学家。青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（）A、眼睛
B、
- 根据信息加工的观点,感觉属于心理学家的研究表明．中学生一般达到了()根据是否需要意志努力,可以把记忆分成形式运算阶段的儿童,其思维特征是（）。最近发展区是指（）。把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家
- 学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。关于自我意识的发展的认识。正确的是()以动作、技巧为内容的记忆是在以自我意识为核心的人格调控系统中,（）是自我意识在行为上的表现,是实现自我
- 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。对于智力的性别差异,说法正确的一项是（）。自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）青
- 从青少年心理发展的阶段特征来看,成人感的产生是在青年期阶段,辩证思维的出现是在少年期阶段。如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()前运算阶段的特征有()少年期是指年龄在（）阶段的儿童。个体动作发展的规律,
- 儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。根据人格发展阶段论,4～5岁的发展任务是培养（）。下列对关键期理解不正确的是（）正确#
错误A．信任
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论,守恒概念的获得足在形式运算阶段。以动作、技巧为内容的记忆是按照思级结果的新颖性,可以把思维分成心理学家的研究表明,小学生一般达到了（）。（）思维已从“实验型”向“理论型”转化（）
- 少年期儿童,具体形象思维已占主导地位,但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是()关于自我意识的发展的认识。正确的是()正确#
错误A．
- 最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。对于认知发展。皮亚杰认为()形式运算阶段的儿童,其思维特征是（）。皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。正确#
- 根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()心理学家的研究表明．中学生一般达到了()个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化
- 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。属于认知方式的有()关于学生心理发展的认识．正确的是()埃里克森是（）国（）学派的心理学家。对于认知风格属场依存型的学生,
- 发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。属于认知方式的有()对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是（）。“一切以自我为中心”的思维特征,出现在（）智商是智力测验中的一个重要概念,简称
- 根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()对于智力的性别差异,说法正确的一项是（）。青年初级的年龄在（）阶段。A．专制型#
B．民主型#
C．说服型
D．放纵型#A．
- 自我意识的成分包括()前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()A．自我认识#
B．自我体验#
C．自我监控#
D．自我感觉A．自我中心性#
B
- 关于学生心理发展的认识．正确的是()自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()对于认知发展。皮亚杰认为()研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在（）。A．心理发展具有阶段性#
B．心理发展主要体现在人格
- 对于认知的认识。正确的是()属于认知方式的有()对埃里克森人格发展的认识,正确的是()以下又可以称为实践思维是（）是自我意识最原始的形象A．认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式#
B．智力影响学习的速度、
- 可以把思维分成少年期是指年龄在（）阶段的儿童。初中阶段学生记忆力的发展（）。对于认知风格属场依存型的学生,一般情况下,其思维特征是（）下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．场依存型
B．发散型
C．冲动
- 属于认知方式的有()根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()A．场独立#
B．沉思型#
C．发散性#
D．智力A．专制型#
B．民主型#
C．说服型
D．放纵型#
- 关于自我意识的发展的认识。正确的是()根据人格发展阶段论,4～5岁的发展任务是培养（）。A．是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展#
B．经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程#
C．心理自我是发展的最高阶段
- 皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）最经发展区的提出,说明了儿童发展的（）A．不可改变的#
B．可以跳跃的
C．因人而异的
D．可人为改变的A．可能性B．观摩性C．目的性D．可控制性#
- 属于认知方式的有()青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。埃里克森是（）国（）学派的心理学家。心理学家的研究表明,小学生一般达到了（）。（）思维已从“实验型”向“理论型”转化皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（
- 对一定对象的指向和集中是皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）A、感觉
B、注意#
C、记忆
D、思维A．不可改变的#
B．可以跳跃的
C．因人而异的
D．可人为改变的
- 关于自我意识的发展的认识。正确的是()在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()对于认知的认识。正确的是()对于智力的性别差异,说法正确的一项是（）。威特.提出（）的认知
- 世界上最著名的智力量表是（）,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．比纳一西孟量表B．斯坦福一比纳量表C．比纳推孟量表D．书克斯勒量表世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表,简称S—B量表。
- 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）A．控制
B．基本看法
C．改造
D．认识#A．不可改变的#
B．可以跳跃的
- 当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为最经发展区理论的提出者是（）世界上最著名的智力量表是（）,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制
- 这种规律现象说明心理发展具有（）。最近发展区是指（）。研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在（）。最经发展区的提出,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．连续性
- 对于认知发展。皮亚杰认为()在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()对埃里克森人格发展的认识,正确的是()关于自我意识的发展的认识。正确的是()根据埃里克森的理论,2～3岁
- 根据是否需要意志努力,可以把记忆分成威特.提出（）的认知公式的差异A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B、有意记忆和无意记忆#
C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆A．场独立性和场依存性B．沉思型与冲动型
- 对埃里克森人格发展的认识,正确的是()青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（）A．人格发展分五个阶段
B．每个阶段有一个发展危机#
C．健全人格发展依赖发展危机的合理解决#
D．
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